本报记者 陈云
　　　　音乐起，12个身着美丽舞蹈裙的聋哑女孩翩翩起舞，动作齐整优美。舞蹈结束，几个穿着西服、打着领结的视障男孩拔动琴弦、敲响琴键，合奏一曲《喜洋洋》……5月15日，在市特殊教育学校，一场特别的文艺演出赢得台下阵阵掌声。
　　　　“只要给予足够的耐心、教育和关心，这些残疾孩子同样能很好地成长。”现场，从事特殊教育20多年的市特殊教育学校副校长周建华感慨道。
　　　　市特校建于1990年，主要招收我市残疾少年儿童入学完成九年义务教育。学校现有学生120多名，开设有培智班、听障班、视障班等。
　　　　周建华介绍，学校除了教授文化课程，对弱智儿童主要是锻炼提高其生活自理能力。对视障、听障学生则开设有缝纫课、盲人按摩班、兴趣小组等，注重让学生掌握可谋生的一技之长，或是挖掘学生某一方面的才能。
　　　　文艺演出现场器乐合奏节目中表演电子琴演奏的11岁盲童周高康，与同是全盲的双胞胎哥哥周高健出生在随县唐县镇一个普通的农民家庭，是学校2012年秋季视障班开班的第一批学生。兄弟俩对身边的各种声音十分感兴趣，尤其是周高康常常一个人将耳朵贴近某一物体，用手指敲击这一物体听声音，一听就是半个多小时。学校老师便尝试着教了几首简单的钢琴乐曲，没想到周高康稍一点拨就会，而且对听熟的歌曲，可准确地把基本的旋律和和声弹奏出来。学校又特意请来专业老师，不时给他们上一两节琴法课，周高康的天赋及练琴的勤奋努力令老师们赞叹不已。如今，高康已能娴熟地弹奏《致爱丽丝》、《梦中的婚礼》等名曲。“现在的高康更喜欢与人交流，也更自信了，与进校时的怯弱、茫然无措完全不同。”学校老师张吉伟说。
　　　　走进缝纫室，聋哑学生们正在用缝纫机练习走线，黑板上画着服装裁剪图，教室一旁几件童装成品剪裁得体、针脚细密。缝纫课老师吕金茹说：“这些聋哑学生学的都很努力。学校很多聋哑学生毕业后进了服装厂，自食其力，更有一些进了管理层，表现十分优异。”
　　　　在学生作品展示室，精巧的布贴画，精致的丝网花、串珠等手工艺作品，认真书写的作业……见证着残疾学生们的成长。
　　　　“希望社会更多的关注这些残疾学生，只要有关爱，这些折翼的天使，也能如花般绽放。”周健华说。