编者按
　　　　光阴荏苒，岁月如梭。弹指一挥间，我们即将迎来中国第32个教师节。32年来，全市教育战线激情绽放！32年来，随州社会、经济发展高歌猛进！为了社会、经济发展，为了培育祖国栋梁英才，我们挽臂前行，我们共同成长，我们互相见证！
　　　　在这个大喜日子里，为向社会展示知名学校跨越发展竞进风采，引导和激励广大教师热爱教书育人工作，随州日报隆重推出《与随州20个知名学校面对面》大型专题宣传，今日展示的是随县一中优秀教师的先进事迹，敬请读者关注。
　　　　炎帝故里，始祖圣地，姜水河畔，有这样一所历史悠久的名校——随县一中。她，六十年风雨兼程，承受了岁月的洗礼；她，六十年改革创新，迈开了矫健的步伐；她，六十年沧桑巨变，实现了质的飞跃。菁菁校园，春风骀荡，炎帝的尝百草、治耒耜的创新和奉献精神哺育着一代又一代随县一中人。校内绿树成阴，亭台楼阁、假山池沼点缀其间，相映成趣，学校远离闹市，是读书修身的理想之地。
　　　　作为历经风雨锤炼，成绩突出，文化底蕴深厚的名校，随县一中汇聚着教育者不断向上、求新的追求以及对教育前瞻性的独到眼光，这里有一支整体素质高、专业发展基础好的教师队伍，他们在各自的工作岗位上默默耕耘，专注于教书育人的事业，践行了立德树人的使命，追求着爱与责任并重的师道之本。
　　　　为弘扬教育正能量，本报今日特编辑刊发随县一中优秀教师的先进事迹与大家学习共勉。
　　守望教育 桃李馨香
　　——记随县一中优秀教师李忠林
　　　　李忠林，49岁，大学本科学历，中学高级教师，随州市优秀教师，随县一中数学教研组长，先后27年担任班主任，30年来，他如一轮月华守望着他的学生，宁静地散发着温润的光辉。
　　　　扎实学识，成就学生。他深入钻研全国各省市数学高考试题，并从中总结解题的规律，成为指导学生学习数学的金钥匙。他撰写的论文《浅谈数学教学中的提问》获随州市一等奖。几年来，辅导学生参加全国高中生数学奥赛，15人获国家三等奖，27人获湖北省一等奖，被授予湖北省优秀数学教练员。2008年被评为随州市优秀教师，2015年被随州市人民政府评为随州市优秀班主任。
　　　　爱心呵护，感染学生。对于家庭困难的易玉坤同学来说，李忠林老师如同父亲。自幼丧母的易玉坤，一年四季都穿那件陈旧的褂子，初冬还穿着一双凉拖鞋。李老师给易玉坤买了新衣服，新鞋子，小心地呵护着学生那或许因贫困而变得易碎的心。对于准备放弃学业的草店镇学生雷霞来说，李忠林老师恩同再造。本因家庭负担重而准备放弃学业的她，在李老师亲自跑到她远在百里之外的家里劝导下重返课堂。2013年高考，她以优异的成绩考取了西南大学。
　　　　勤奋务实，成绩斐然。新随县成立后，2010年9月，随县一中首次招收一批优生，学校安排李老师担任高一实验班班主任，经过三年努力，2013年高考，随县一中过百人大关，李老师所带的实验班应届生上重点大学线29人，其中600分以上特高分6人，23人被国家211工程大学录取。2014年高考所带实验班上重点大学线24人，其中600分以上5人，2015年所带实验班上重点大学线30人，2016年所带实验班上重点大学线32人。
　　　　李老师说，他的责任是守护，守护他的学生，守护他的教育，守护他的梦想。在浮躁充斥人内心的当下，能做到平静的守护那是多么的可贵。
　　　　教学感言：快乐着学子的快乐，忧伤着学子的忧伤，梦想着学子的梦想。
　　坚持梦想 不忘初心
　　——记随县一中优秀教师胡小军
　　　　胡小军，1977年出生，大学本科毕业，中学一级教师。长期以来，他一直潜心教学，坚守岗位，勤勤恳恳，任劳任怨，深受学生爱戴。
　　　　矢志不渝铸师魂。胡小军信奉“德高为师，身正为范。”时时处处严格要求自己，为学生做表率，从教18年来，从未迟到早退。把教书育人当做事业，而不仅仅是职业。虽然身患残疾，却长期工作在教学一线，教学成绩斐然。2015年，被随州市继教中心评为 “先进个人”。
　　　　立身炼志正师德。“没有对孩子的爱，就没有教育。”关心、爱护学生是教师的天职，爱为师德之本，无爱则无教育。作为一名教师，不仅要教给学生知识，更重要的是教会学生做人，而这就需要我们教师能够用深厚的爱心浇灌他们的心田。胡老师认为“爱心是伟大的，是教师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙。”他及时了解和关心学生的学习和生活状况，帮助他们一起解决学习和生活中的困难，多鼓励和表扬，少批评和挖苦。“一分耕耘，一分收获”，出色的教育教学工作和无私奉献精神，赢得了学生们的尊敬，同事们的赞赏，校领导的赏识，社会的认可，他教过的学生多人次考入重点大学，他指导的学生邓丹丹、代婷婷、李玉存、刘丹丹等先后分别在全国中学生英语能力竞赛中，荣获国家级二、三等奖。
　　　　积极进取练师能。他所写的论文《浅析新课程下英语教师的教学策略与方法》、《高中英语写作教学策略》先后在国家级报刊上发表，优秀案例《感恩父母》获得湖北省一等奖。多篇论文在市、县获奖。连续多年被评为学校“优秀教师”；在2011-2012学年度下学期被随县一中评为“十大课改明星”；2015年，荣获随州市优质课竞赛一等奖；同时，被评为“随县一中名师”，自创“3+1”模式英语教学法，成绩显著。
　　　　教学感言：平凡的事业，却能展示伟大的人格；盛开的鲜花，也能凝聚挚爱的心血。
　　认真教学 踏实做人
　　——记随县一中优秀教师刘世君
　　　　刘世君，中学高级教师，98年襄樊学院数学系毕业，多年从事高三数学教学及班主任工作。他忠诚于人民的教育事业，志存高远，勤勉敬业，为人师表，行为规范，严谨笃学，用爱感召着每个学生。
　　　　在教学工作中，他总是以满腔的热情投入教学，认真学习《教学大纲》，备好每堂课；熟悉学生，因材施教，调动学生的学习兴趣，启发他们的心智。在课外，他注重与学生交流谈心，多方面、多形式听取他们的学习意见，及时反馈学习信息，调整自己的教学，来适应学生发展的需要。
　　　　在担任班主任工作期间，他倡导人性化管理，以理服人，以德服人，将师生关系朋友化、亲情化，充分调动学生学习的主观能动性。作为班主任，他虚心听取各科任老师的意见和建议，协调好各科任教师之间的关系，使班级教学具有更强的协调性、整体性、延续性；结合学生的实际情况，以情感人，以理服人；对于有困难的学生，他总是尽力地从物质上去帮助他们，对于后进学生，从精神上鼓励他们，不歧视他们，一视同仁。
　　　　作为教务处、年级组、备课组的一员，他团结全组同志，致力于教学、教研、教改工作，每学期开始他都要带领全组同志学习教学大纲和考试说明，熟悉教材，拟订教学计划，指导本学期有计划地开展教学，以后定期开展教研会，分析研究阶段性的教研工作重点、热点问题，研究教学动态等，在长期的教学工作中，他总结了一套具有随县一中特色的教学体系。
　　　　在学校领导的关怀下，在自己不断努力下，他的档案展现出一串串闪光的数字。工作19年来所带班级的数学成绩多年在学校名列前茅，以至于他19年工作中有十多年从事高三毕业班的数学教学。先后被评为县级骨干教师，多篇论文获省、市级奖励。
　　　　教学感言：坦荡为人，认真做事，问心无愧！
　　坚守道德情操 潜心教育教学
　　——记随县一中优秀教师石坤文
　　　　石坤文，现年39岁，中学高级教师，随州市政治学科 “骨干教师”。自1999年参加工作以来，从事高中思想政治教学18年，教学成绩显著，多次被评为优秀教师，现担任随县一中政治学科教研组长。
　　　　热爱教育，关爱学生。作为一名教育工作者，他以教师职业道德标准严格自律，以师表形象规范自己的言行，以教好书、育好人为己任，热爱教师职业，以校为家，勤奋敬业。任教十多年，他始终任两个班的政治课，并多年担任班主任工作，在教学岗位上默默奉献，辛勤耕耘。课余，他经常到教室和寝室看看，及时了解和关心学生的学习和生活状况，帮助他们一起解决学习和生活中的困难。
　　　　认真教学，潜心教研。十多年来，石老师在工作中总是勤勤恳恳、任劳任怨。无论家里多忙、多累，他总是积极钻研业务，探索教学新方法，努力提高教学质量，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时，他还坚持经常翻阅《中学政治教学参考》、《思想政治课教学》、《试题研究》等教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学实践。对于后进生，他总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，帮助他们树立起信心和激发他们学习的兴趣。
　　　　由于细心备至的工作，他所带的班级多次被学校授予“优秀班集体”、“卫生先进集体”荣誉称号，在2016年的高考中他所带的文科班上一类重点大学13人。他个人也多次荣获“优秀教师”荣誉称号，2012年9月被随县人社局、教育局评为“随县优秀教师”，多次获得省、市优质课奖项。
　　　　教学感言：以率先垂范的品格，激励学生；以广博精深的学识，丰富学生；以循序渐进的诱导，引领学生。
　　坚定的信念 默默地奉献
　　——记随县一中优秀教师董顺平
　　　　董顺平，大学本科学历，中学一级教师，他自2005年进入随县一中以来，始终勤奋努力，爱岗敬业，师德高尚，多年来，受到了学校的表彰、学生的爱戴和家长的欢迎。
　　　　在教学工作中，他不断提高自身素质和教学水平，刻苦钻研教学。特别是在推行新课程改革中，他不断更新教学理念，激发学生的学习热情和内在动力，注重学生多方面能力培养，增强学生合作意识，使学生在自主探究中求知，在合作研究中求索。教学之余，董老师还善于钻研业务，积极参加各级各类教学竞赛活动，2012年参加湖北省青年教师说课比赛荣获湖北省说课一等奖，2013年制作的课件《柱锥台体的表面积与体积》获随州市一等奖，2014年辅导学生参加高中生数学奥林匹克竞赛获省一等奖，2016年5月参加学校优质课比赛荣获一等奖。
　　　　十年的班主任生涯里，他所带的班级每年均被学校评为文明班级、优秀班级，他本人也连续十年被学校评为优秀班主任和优秀教师。在2013年高考中，他所带的三（7）班，上一本线人数达到29人，为随县一中的首届高考谱写了一曲新的篇章；2014年，他所带的高二（2）班，教学成绩在高二年级遥遥领先，其他各项工作在全校评比中均位居前列；2015年，他所带的高三（2）班，在当年招生质量下降的情况下，上一本线人数达到26人，为随县一中的高考又一次增光添彩。他本人也在2011年被评为随县 “师德标兵”，2014年被随县人社局和教育局评为随县 “优秀教师”，2015年被随州市人民政府评为随州市“模范教师”。
　　　　“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在今后的工作中，他将会一如既往地奉献自己的青春和力量，谱写随县一中育人工作的新篇章。
　　　　教学感言：既然选择了教师这一职业，就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给她，这样，我才会问心无悔！
　　情感教学 书写华章
　　——记随县一中优秀教师吴修云
　　　　吴修云，女，中学高级教师，大学本科学历，从事高中语文教学，在教坛辛苦耕耘已达28年，其中班主任工作25年，湖北省优秀高中语文教师，市教育教学标兵，随州市十大名师，随州市语文学科带头人。
　　　　爱党敬业，爱护学生，她把教学看成一门艺术，形成了自成一体的 “情感教学法”：精心设计 “导入”，给学生营造进入角色的氛围；精心构想少而精的问题，激发学生探讨的热情；精心点拨试读，让学生在跃跃欲试中得到情感体验的愉悦……本着这一教学理念，吴老师讲过不少示范课、观摩课，先后获得了市级课堂示范课一等奖、市级优质课二等奖，教学效果历年名列榜首。她还申报、承担起市级下达到校的科研课题“创新教育”之“情感教学”这一子课题，“情感”走进语文课堂，激活了一个个鲜活的面孔，她本人也由首批市级骨干教师提升为市级语文学科带头人。目前，正以随州市十大名师、随州市高中语文学科带头人的姿态践行“高效课堂”模式。
　　　　高中16年的教学，吴老师所带班成绩的综合点数历年雄踞第一的位置，特别是2013年随县建县以来招收的第一届高三毕业生，作为文科实验班班主任，吴老师所带的班级一本上线13人，有3名进入随州市前七名，其中詹升强语文位居随州市文科榜首。优异的成绩来源于深刻的钻研，工作之余，吴老师深入钻研教材教法，积极践行新课改的理念，不断总结，撰写的论文有数十篇获奖或发表，同时参与多本教学论著的编纂工作。
　　　　无数个白天黑夜，她远离喧嚣的人群，走向那灯火阑珊处，与清风白云做伴，在知识的海洋中赢取那份心灵的海阔天空。教师，这个神圣的称呼，如磁石吸引她游离的目光，安抚她躁动的心河。在漫漫的求索与执着的进取中，她逐渐感悟到人生的哲理：甘于寂寞是一种境界。
　　　　教学感言：努力践行“吃亏是福”的生活理念，让学生的内心真正强大起来。
　　教育情怀内化为理想信念
　　——记随县一中优秀教师张国威
　　　　张国威，武汉大学中文系毕业，中学一级教师。自2010年入职以来，他便一直从事语文教学和班级管理工作，2013年9月起担任随县一中团委书记。
　　　　8年前，他虽然先后就职于某国企，但总觉得自己的志趣应该是教书，下定决心以后，他于2010年来到了随县一中。6年来，他越来越肯定自己的志趣确实在教书，并庆幸当初择业时选择的正确。高中老师工作量大，难度大，压力也大，他之所以能坚持下来并愿意继续坚定地走下去，想来便是志趣“惹的祸”。
　　　　他教书有两个目标，一是在他的课堂上，学生能轻松愉快地习得知识，拓展视野；二是通过课下交流，引导学生认真对待自己，对待他人，理性思考世界和未来。前者需要在课前做好准备，最基本的，就是备好课，这需要反复研究教材、研究课堂、研究学生，更需要不停地通过阅读来增长自己的见识。做好后者则需要热情、爱心和耐心，具体一下便是对工作饱满的热情，对学生无尽的爱心和当学生身上出现甚至反复出现各类状况时的耐心。
　　　　从教6年以来，他先后多次被学校授予“优秀教师”、“优秀班主任”、“先进课改个人”等荣誉称号，又先后被评为“随县优秀教师”、“随县优秀共青团干部”、“随州市青年教学能手”，还获得过一些县、市级讲课、说课比赛的名次。特别是2016年高考，在三年前的招生劣势下，张老师所带的实验班在高考中有34人上一类重点线。这许多荣誉的获得是对张老师工作的充分肯定。
　　　　他的幸福感不仅来自同事的肯定和领导的赞许，来自家长的放心和学生的佩服，更来自这几年来家人对他几乎把所有精力都投入到工作中的理解和支持。以后，他力求做到工作、生活二者兼顾，勤奋工作，快乐生活，努力使这人生的两面相互促进，相得益彰。
　　　　教学感言：教书是我的工作，更是我人生的志趣。
　　满腔激情献教育 巾帼建功创一流
　　——记随县一中优秀教师张明华
　　　　张明华，女，大学本科学历，中学高级教师，随县一中语文教师、妇委会主任。执教21年来，先后担任班主任15年，历年任教学科和所带班级高考成绩均在全市名列前茅，先后被评为各级“优秀班主任”“教改先进个人”或 “先进工作者”22次，论文、优质课获奖26篇次，被评为随州市“优秀教师”“高考优秀学科教师”“巾帼建功标兵”4次。
　　　　勤学善思：为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔
　　　　张明华老师坚信“教无定法”，崇尚“学无止镜”，把不断学习、不断充实提高作为工作和生活的第一需要。平时注意将先进的教育教学理论，创造性地运用到自己的教学实践中去。她博采众长、兼收并蓄，善于把握课改动向，课堂教学效率高，探索出的“美文朗读”“快乐作文”“高效课堂”教学模式特色鲜明、成效优异。
　　　　因材施教：随风潜入夜，润物细无声
　　　　因材施教，是张明华一直坚持的教学和班级管理的理念。她将学生依据接受能力高低和兴趣长处的不同，逐一拟定教学培养方案，坚持因材施教。她把注意力更多地集中到那些学习困难的学生身上，对他们优先辅导、优先提问、优先批改作业。她还特别善于做宣传鼓动工作，善于言传身教，善于调动班级整体学习气氛，让学生在愉悦的心情中学习。
　　　　真情助学：亲友家长如相问，一片冰心在玉壶
　　　　张明华摸索出教育学生要有“爱心、信心、耐心”和“真心实意、全心全意”的“三心二意”原则，每周至少到饭堂六次查看学生就餐情况。对待贫困生，在关心他们思想、辅导学习的同时，每月都会资助他们的生活费，掏钱为贫困生买饭菜、请学生到家中吃饭几乎是家常便饭。
　　　　淡泊名利：俏也不争春，只把春来报
　　　　对待名利，张明华自有一种淡泊的态度。她把全部的精力都投入到教育教学中来，几乎没有什么娱乐活动，在家庭与工作发生冲突时，总是以工作为重。
　　　　教学感言：努力了，教学艺术长进了，学生成绩提高了，学生家长露笑脸了，领导同行赞许了，就行了。
　　仁爱之心铸师魂
　　——记随县一中优秀教师黄烨
　　　　黄烨，女，中学高级教师，大学本科学历，毕业于中央广播电视大学英语系，1989年7月开始从事英语教学工作，长期担任随县一中实验班英语教师兼班主任。
　　　　黄老师热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，任劳任怨，勇挑重担，具有扎实的专业理论知识和相当强的教育教学业务能力，教书育人成绩显著，从2005秋开始从事高中教学，黄老师所带班成绩的综合点数历年雄踞第一的位置，2012年担任实验班班主任，高考成绩显著，2013年继续担任实验班班主任，所带班级一类上线高达30人。
　　　　在教学中注重理论联系实践，强调学生实践能力的培养，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，先后荣获湖北省英语优秀教师，随州市优秀教师、骨干教师，学校“优秀教师”、“先进教育工作者”、“优秀班主任”等荣誉称号。所撰写的论文获得省一等奖，所讲授的公开课获随州市优质课一等奖。
　　　　在班级管理中她用仁爱之心去爱护学生，鼓励和褒奖学生，特别是对有特殊困难的学生更是关怀备至。学生有丁点进步总会得到黄老师真诚的鼓励或褒奖。善良的举动，亲切的话语，凝结浓情的礼物，温暖着孩子们的心。2012年秋，黄老师不小心摔伤了脚踝，但倔强的她却放不下她时刻牵挂的学生，拄着双拐上课、查寝，甚至在此期间，仍为生病的学生送去可口的饭菜。
　　　　在生活中她是一位热情、开朗、乐观向上的同事，与周围同事的关系融洽，并能积极主动地帮助他人，待人真诚，与人为善，人际关系处理的较妥当。她总是以乐观的心态笑对人生，真诚感染着她身边的每一个人，营造了和谐的家庭圈、工作圈、朋友圈，她不负领导的栽培，不负同事的期望，她用自尊自信锤炼了美丽的人生，用自立自强谱写了人生的精彩篇章。
　　　　教学感言：用诚挚的爱心和渊博的知识架起师生之桥。无论遇到什么样的学生，我都要饱含热情地去拥抱他，欣赏他，赞美他。
　　规范严谨 担当道义
　　——记随县一中优秀教师裴再波
　　　　裴再波，41岁，大学本科学历，中学一级教师，从事化学教学20年，多年担任班主任，现任随县一中年级主任。自1997年参加工作以来，他积极钻研教学教法，不断学习新的教育学思想，紧跟课改潮流，及时更新教学理念，多篇论文在市、县获奖。从“四步引入式”教学到“高效课堂”理念总是走在学校工作的前列。由于教学工作成绩显著，连续多年被评为“优秀教师”、“优秀班主任”。
　　　　真心对待每位学生，平等对待每位学生，用中学生日常行为规范严格要求学生的言行，他秉承生本思想，与学生和谐相处，经常找学生谈心，帮学生树立远大的人生理想。他在每学期学生对老师的评议中优秀率位居学校前列，更有连续两年学生满意率达到100%的奇迹。他爱岗敬业，参加工作多年从未因私事旷课，请假，他家住随州，孩子正上初中，但他很少照顾关心妻儿，总是一心扑在学校工作上。他所代高三毕业班高考成绩总是位于全校前列，多篇论文获奖，其中《高中化学教师专业发展现状及对策研究》在国家一级刊物上发表。
　　　　裴再波2013年担任学校年级组长以来，在当年招生劣势下，2016年高考却取得了辉煌的成绩，这一切得益于他的认真管理，积极谋划。为了规范学生日常行为，他从高一起就建立了以“高效课堂为载体，行为规范为依据”的德育管理模式，建立对优质生源的跟踪培养制度，特别是高三期间认真落实复习环节，落实月考和周考制度，落实理综、文综训练。为了管控好学生手机，保证学生晚就寝质量，年级组每周不定期晚上十二点到学生寝室检查学生就寝情况，发现问题及时处理。对待学生，他积极关注学生实际学习情况，每月都对学情进行调查和反馈；关注各类学生的心理波动情况，对特殊学生建立档案跟踪管理。
　　　　教学感言：勇敢地释怀过去，努力地争取辉煌的现在，更好的未来总属于你。