通讯员 付中武
　　　　随县洪山小学创建于1955年，是一所办学规模较大的乡镇中心小学，学校全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，大力推进教育创新，本着“为学生一生奠基、为学生成长铺路”的办学理念，在该校全体师生的共同努力下，学校管理不断走向规范化、制度化、科学化，学校的各项工作取得了长足的发展，教育教学质量不断提高。学校现已初步形成了展示个性魅力和办学特色的校园文化，朝着创建省一级示范学校的目标扎实迈进。
　　　　加强环境文化建设
　　　　营造校园文化氛围
　　　　学校从硬化、净化、绿化、美化、亮化入手，整治校容校貌：建设中间大道文化长廊，张贴宣传画、悬挂名人警示语；校门前后挂出警示标语；布置教室，抓好班级文化建设；更新陈旧设备，为教育教学提供保障。现已成为学校一道靓丽的风景线。
　　　　加强精神文化建设
　　　　培养师生自身素质
　　　　学校努力创造条件，丰富师生精神生活，让学生在学校感受到学得快乐、玩得开心，使学校真正成为学生学习生活的乐园。
　　　　与时俱进，不断创新，强化科学管理，积极探索教育改革新思路，形成了 “团结、民主、廉政、奋进”的领导作风，“敬业、严谨、求实、创新”的校风，“严谨、求实、创新”的教风，“勤学、多思、自主、合作”的学风。近年来，洪山镇小学积极推广新课程改革，推行新教育实验，打造高效课堂，以提高学生素质为切入点，“团结、勤奋、博学、向上”的校风已经形成。为学生学习做人指引方向。学校通过组织升旗仪式和文明监督岗活动、组织青年志愿者参加实践活动、寻找红色足迹等系列活动，弘扬学生的爱国主义精神、雷锋精神等，引导学生身心健康成长。学校还开展了丰富多彩的校园文化活动。此外，学校重视人文关怀，构建和谐人际关系。
　　　　加强德育常规工作
　　　　构筑精神文化根基
　　　　一是强化教师职业道德建设。二是开展理想教育、诚信教育、法制教育、环保教育、礼仪教育、革命传统教育等活动，不断地让学生树立正确的世界观和人生观。三是加强学生德育教育。四是开展安全教育活动，增强学生的自我保护意识和自救自护能力。五是开展法制教育，提高法制意识。六是利用节庆日，增强文化熏陶。
　　　　以德育渗透为重点，突出教育特色，在思想理念、布局格调、育人功能和审美情趣方面达到了和谐统一。在墙壁文化上，学校独具匠心，绘制了“孔子求知”、“孟母三迁”、“子罕辞玉”等经典壁画和文字，让学生从小受到经典文化艺术的熏陶，点燃了智慧，升华了人格，启迪了人生；特别在走廊文化方面，学校精心设计，充分利用走道、梯间，利用经典诗文、名人名言、名校风采；……这些都时时刻刻展现着其独有的教育导向、陶冶创造、辐射激励等功效。学校在一点一滴中挖掘教育内涵，努力营造“让每一面墙壁会励志、每一个角落都陶情、一草一木能说话、一砖一石可育人”的艺术氛围和人文环境。
　　　　完善制度文化建设
　　　　提升学校办学品位
　　　　制度建设是校园文化建设不可缺少的必要保证，是学校教育的必要组成部分。
　　　　学校一是制订学校办学规划和学期工作计划，建立校本课程与技术培训体系；开设活动课、安全教育课、心理健康课、法制课和学生兴趣小组活动。二是在课堂教学上，坚持倡导教师上课需做到“三个带进”：把微笑带进教室，把爱心带进课堂，把趣味带进教学；强调教法中的“三个注重”：注重学生的学法指导、注重发展性思维的训练、注重知识的扩展延伸；教学过程体现 “三个为主”：启发式为主、讨论式为主、学生的探究性学习为主；教学的流程管理中，强调六个精心：精心备课、精心上课、精心设计练习、精心批改作业、精心辅导学困生、精心组织考试。三是在学生管理中，引入文明学生、文明班级评比制度。四是不断完善管理制度，建立健全各种制度。
　　　　“学校无小事，事事皆教育”，“环境无瑕点处处能说话”，该校做到让校园内的一草一木、一事一景都带有浓厚的文化色彩，体现出一定的文化意蕴；让学校的人、事、物以及信息、环境，都无时不在对全体师生进行着娓娓动听地说教；让它们散发出的文化气息，都无处不在对全体师生进行着潜移默化的浸润、熏陶；让学校的每事、每章、每制都成为和煦的阳光、知时的春雨，时刻洒照在每个师生身上，促进他们健康发展、茁壮成长。