通讯员 黄培霞 管用阳
　　“请你不要告诉我，让我试一试”，这是学生们对灌输式老师提出的大胆要求，“先练后讲，先学后教”的教育理念在老师的骨腔里游走，化为他们的骨髓。在经历五年的研究和实践后，“尝试教学法”让随县草店镇中心小学的教育踏上了新的台阶，自主、创新、新颖、高效的教学模式改变着学生，更影响着老师，课堂教学趣意盎然。
　　语文课上，《游山西村》以游戏形式导入，有的学生扮演诗人，有的扮演诗人的好友，有的扮演农民，更多的学生扮演山路小溪柳树。这样的情景激发着学生的学习兴趣，比网上下载的视频更吸引着学生的眼球，拉近了学生与文本的距离，让学生感受到学习并不是枯燥无味。出示尝试题，学生通过自读和讨论，扫清字词障碍，当他们尝试成功后，带来的是满满的自信心和尝试的喜悦。学生小组合作读，在阅读中感悟，在阅读中体验，对诗文所写的内容，自主交流研究加以理解分析。学生通过自主学习，提出问题，对问题进行思考讨论，从而具备解决问题的能力。最后学生通过展示自己的成果，感受语言的魅力，语文的博大精深。课堂中，教师做学生的助力者，适时调控学生讨论的方向和重点，敢于放手，将表演的舞台让给学生，在敢于想和敢于尝试中，学生搏击在知识的海洋，感受着人文美，传承着人性魅。精彩的演绎，团结合作的携手共进，带来的不仅是知识的汲取，更洋溢着幸福……
　　数学中的一题多解，教师广开言路，让学生讲解自己的做法，其他同学评价，学习小组的风采展示，教学模式的新颖，教学环节严密清晰，学生的全面参与，当堂检测的高效，一段时间的尝试，无论课堂人文气氛的营造，还是学生个人能力的培养，都较之以往有很大进步。课堂上，老师热情的微笑，和蔼亲切的语言，都会给学生带来尝试的欲望。听学生争论，听学生评价，欣赏学生的展示是课堂上老师最好的享受。细心倾听，学生内在的潜力和超越的欲望被发现，细细品味，老师被他们思维的敏捷和睿智的回答所折服，学生进步着，老师也成长着。
　　草店镇中心小学的师生们将继续在“尝试教学”海洋上挑战风雨，让“尝试教学”的种子，植入他们的课堂，让“尝试教学”之花开得更灿烂。