特约记者 江开军 通讯员 程 鹏
　　在随县安居镇徐家嘴村，有一所特殊学校。这里的孩子是不幸的，或肢体残疾，或智力缺陷。然而，他们又是幸福的，在这里接受免费托养、教育和培训，享受着家一般的温暖和快乐。
　　8年来，400余名残疾少儿从这里飞翔，自立自强，追逐人生梦想。一所民办特校如何为“折翼天使”插上腾飞翅膀？记者日前走进随县博爱特殊教育学校。

8年坚守，为残疾家庭分忧
　　校园里，稚嫩歌声动情飞扬，一间简陋而整洁的音乐教室里，10余名残疾孩子正在老师的带领下排练歌曲。
　　学校创办人刘爱业说：“这些孩子都是留守儿童，暑期无人照顾，把他们留在学校，由值日教师照顾，开展文体活动。”
　　刘爱业谈起办校初衷说：“我在农村走访发现，不少残疾少儿无学可上、缺乏关爱。不少家庭一人受残、全家贫困。从事技校教育的我眼睛湿润了，决定为特殊家庭分忧，为残疾少儿点燃希望。”
　　2010年，随县博爱特殊教育学校成立，专门招收残疾少儿，实行全免费托养、教育和培训。招生简章一发布，家长纷纷来询，一下子涌来150多名残疾孩子。
　　因为缺乏办学经验，学校当年花费100多万元。面对资金亏空，刘爱业也曾犹豫动摇过，但是面对孩子们渴求知识的目光和家长的殷切托付时，他再次坚定决心，立志办一所有爱心、有担当的特殊学校。
　　再筹资金200万元，继续特校之路。聘请从事职教多年的退休校长雷光富管理学校，将学校由城区迁到徐家嘴村，调整思路、规范管理，很快走上正常轨道，逐步得到各级部门的关注和支持。
　　8年来，博爱特校教职工不计工资微薄，将残疾孩子当成自己的孩子，把学校建成温暖之家，为400多个家庭解决了后顾之忧。

因人施教，让每个孩子圆梦
　　特校的孩子，残疾种类不同、残疾程度不同、年龄差别大，无法统一授课。一番摸索后，学校确定了“因人施教、依残授课”模式。
　　“对智力较低的孩子，重点补习文化；肢残的孩子，学习电工电子、计算机应用；盲人学习按摩，有文艺爱好的学习音乐。”雷光富说，通过因人施教，残疾少儿也能掌握生活本领，重构健康心态，从而实现人生梦想。
　　8年实践，学校形成一套成熟的教育体系。以生活自理能力为基础，开展日常训练养成教育，还有心理辅导、文化基础知识传授，依据残疾类别开展职业培训，手工、劳动、音乐等特色课全面实施。学校还开辟农疗基地，组建文艺演讲团，在实践中锻炼学生的技能和社会适应力。
　　8年间，先后进校的400多名残疾孩子，绝大部分达到预期的效果，以前生活不能自理的不再需要他人照料，还能分担家务、干农活，还有一些孩子开店创业，踏上致富之路。

创造奇迹，给助残事业添彩
　　博爱特校的励志演讲团，20多名学生，先后进学校、进社区表演35场，观众5万余人次。他们以自身经历打动观众，传递满满正能量。
　　重度肢残女孩李彬彬，曾失去生活信心，多次想轻生。进入博爱学校后变得自信阳光、刻苦勤奋，如今在一家游泳设施公司上班，月薪3000多元。公司负责人介绍，这里就业的博爱特校毕业生有20多名。
　　残疾儿童张逸威，11岁还不能走路、不会说话，他弟弟也身患怪疾，家里一贫如洗，他父亲抱着试一试的心态来到博爱特校。几年下来，张逸威身体康复，能说会道，成为健康的小伙子，弟弟的怪病也治好了，家里还清了债务。家长逢人就说：“是博爱学校救了我们全家！”
　　如今，博爱特校设施不断完善，这里的孩子经过几年学习后，都发生很大变化，幸福指数大幅提升。江冬生同学自信满满说：“身体残疾不可怕，最可怕的是心灵残疾，我相信只要有理想、有恒心、有毅力，残疾人也有一片亮丽天空！”
　　据统计，有120多名博爱特校毕业生走上就业岗位，有些还成为单位的骨干。随县残联负责人说：“博爱特校以民办学校的力量，担起社会大责任，为我县助残事业贡献了巨大力量。”