家长会，班主任让我先讲一节公开课，我讲的是一节《行路难》，到了随意提问的时间，回答问题的学生个个聪明、机灵，稍一点拨，理想的答案便脱口而出。
　　　　这时，我发现一位从未举过手的男生举起了手又放了下去，马上举起来又放下去……是请他回答还是请别的同学？他是个结巴呀，我犹豫着，但我还是点了他的名字。瘦瘦的他站了起来，脸红红的，头不停的左右摆动，吞吞吐吐，欲言又止！
　　　　当时教室里静极了，能听到每个人的呼吸，坐在右排的听课老师都替我捏把汗，面对众目睽睽的家长们，我不能把课讲砸了呀！然而我并没有马上让这个同学坐下，来结束这个尴尬的场面，而是用鼓励的眼神望着他。
　　　　时间在一点一滴地流逝，就在所有的人都感觉几乎“窒息”的时候，我的这位学生开口了，回答得很精彩，虽然有些口吃！我看见坐在教室右排他紧张的父亲也微微的笑了！
　　　　课后座谈，家长和老师们同时问起这件事。
　　　　我说，公开课，谁也不想让这样的情况出现，我知道，在当时的情况下他一定很急，越是着急，就越是说不出话来。他有想表现的欲望，我们当老师的一定要抓住这稍纵即逝的机会，让他来表现！
　　　　尤其是这样一个场面，对他多么重要，如果当时我断然让他坐下，他失去的将是下一次在大庭广众下开口的信心和勇气。比起我的公开课，一个生命的成长更重要，所以，那一刻，我宁愿为他等待两分钟……