班上有一名成绩优异的女生，在“情感”方面出了一点小问题。有学生反映她每个星期都收到一封所谓的“情书”，而且她的周记中记载的全是“他”。得知这个情况后，我没有对她进行训斥，而是及时地对她进行疏导。在第一次批改她的周记时，我画了一幅画：一支箭，一个青苹果，上面写道 “小心受伤”。然而，过了一个星期，她的周记中依旧全是“他”。这次，我作的批注是：现在，你的世界全是他，无“书”；将来，你的世界必“输”而已。第三个星期，她的周记中全然不见了“他”的踪迹。并且，她在周记上这样写道：“爱情是属于明天的烦恼，现在的我还不应该预支明天的烦恼……”
　　　　当学生出了“问题”之后，我们作教师的应冷静处理，并给以正确的方式进行疏导。这样，才能保护好学生的心灵，使他们健康成长。