近日，曾都区实验小学收到喜讯：该校6名学生在第六届“楚天杯”湖北省中小学生作文竞赛中获得一等奖。其他学校的同行禁不住啧啧称羡，实小的老师们却淡淡一笑：我们早把“开门的钥匙”给了学生。
　　打开知识之窗
　　　　“牵手好书，亲近美文，陶冶情操” “让学习成为终生的需要，让读书成为永远的习惯”“最是书香能致远，唯有读书乐无穷”一走进曾都区实验小学校园，这些醒目的标语伴着学生琅琅的读书声，便扑面而来，使人感到浓浓的书香气息。
　　　　“新修订的《小学语文课程标准》规定，学生课外阅读总量不少于200万字，并要培养学生具有独立阅读的能力。”曾都区实验小学校长张光顺介绍说，要达到这一目标，全面提高学生听说读写能力，单靠语文教材的阅读学习是不够的，因此，学校将《加强课外阅读，培养学生自读自悟的能力》作为科研课题，进行实验探讨，开展了“快乐读书，创书香校园”的一系列读书活动，为学生打开了一扇扇知识之窗。
　　　　师生共读，亲子共读，使该校的读书活动更加丰富多采。该校建立师生读书记录卡，和班级读书活动的评价制度。老师读了一本好书，会推荐给学生，学生读了一本好书，也会推荐给老师，师生共读，事实上成了一场师生之间的读书竞赛。同时，学校倡导学生在回家后，与家长共同读书，使读书活动向家庭延伸，给学生营造一个更广泛、更浓厚的读书氛围。在此基础上，诗文朗诵会、童谣诵、讲成语故事等活动，成为读书活动的一个个小高潮。
　　贯通源头活水
　　　　该校的学生不仅读一本本凝固成文字的书，还走出校门，通过多种多样的校外活动，去读社会、生活这本流动的书。
　　　　“父母的一天”、“今天我当家”、“我为父母找陋习”的活动，使学生们了解到父母的辛劳，感受到持家的不易，体会到当家做主的责任，也观察并指出父母不够文明的习惯，从而对自己提出更高的要求，养成良好的学习和生活习惯。在“今天我打工”的活动中，学生们通过卖报、到餐馆当服务生，体验劳动的价值，养成爱劳动和不怕苦不怕累的品质。在“今天学创业，明天成栋梁”的活动中，学生们请成功的企业家讲艰苦创业的故事，将今天的学习与未来的发展结合起来，树立成才报效祖国的远大理想。在“我与作家面对面”的活动中，学生们向著名儿童文学作家杨红缨频频发问，探讨读书、写作和生活中的问题。在“关注我们的生活环境”的社会调查活动中，学生们对白云湖的污染、垃圾的分类、人与植物等方面的现象进行调查、实验，写出了一篇篇有价值的调查报告。
　　交给开门钥匙
　　　　读书和课外活动，给该校的学生们以源源不断的“知识之泉”，同时，老师们因势利导，使学生们在读书、观察、体验之后，自自然然地转化为说和写的能力，从而“快乐读书”逐渐成了“快乐说话”和“快乐作文”。
　　　　该校副校长黎晓云在自己的教学实践中，发现一个低年级学生，在动物园看了大象之后写了一篇作文，在描写了大象的外貌和动作时候，特别写了大象用鼻子往身上涂泥巴以防止蚊虫叮咬。她问学生怎么知道大象往身上涂泥巴的原因，学生骄傲地说：我读了《十万个为什么》呀！
　　　　而另一个刚上小学二年级的学生，第一次有了家里的钥匙，在老师的鼓励下，他很快写下了《我有家门钥匙啦》的作文：上小学二年级了，我费了好多口舌妈妈才给我配了一把家门钥匙。我把它用绳子拴起来挂在脖子上，感到神气极了，觉得自己一下子长大了，成了顶天立地的男子汉。那天一放学我就飞快地跑回家，取下钥匙，踮起脚后跟儿小心翼翼把钥匙插进去，“喀嚓”一声，门打开了，我高兴极了……
　　　　黎晓云对这个学生的作文进行了评点表扬，又收录进班级作文集《雏鹰》，一下子把这个学生的“兴趣之门”打开了，他学习越来越有劲头，使家长喜出望外。
　　　　如今，该校学生的班级作文集成了学生和家长们珍贵的收藏品。云常玲老师说，家长们珍视孩子们的作文，老师们更是在辅导和编辑上不断创新，有学生写，老师评，也有师生你一段我一段合写的。同读书同写作，使师生关系更融洽了，学习的积极性更高了。本报记者 张顺 通讯员 晓云 常玲