本报讯 记者曹平平报道：经过两年的研究和探索，曾都二中完成了湖北省教育科学“十一五”规划课题《普通高中后进生转化的研究》的研究任务。4月25日，湖北省教育科学规划领导小组办公室组成的专家组，对课题成果进行了结题评审，《普通高中后进生转化的研究》完满结题。
　　　　“问题即课题”，曾都二中校长邵云家说，怎样解决学生现实与理想之间的矛盾，实现基础与培养目标的统一，转化后进生关系到我校的生存与发展。学校将课题实验与日常工作紧密结合，确立了“普通高中如何做好后进生的转化工作”的教科研课题。
　　　　两年来，该校问卷调查了2489名学生，多次召集学生座谈，了解到导致后进的原因是复杂多样的。家庭因素包括学生家庭贫困且缺乏正确的引导，导致了学生的自卑心理。父母的综合素质水平不足以指导教育孩子，与子女存在代沟，沟通困难。少数家长外出打工，孩子处于留守状态。不良的社会风气也对学生造成负面影响，例如打麻将的风气滋长了学生的赌博心理。急功近利的价值取向打消了学生学习的积极性。另外，消极的消费文化对青少年的危害极大，渲染色情暴力迷信的书刊碟片扰乱了学生的思想。调查中，有1005人认为学习不理想的原因是初中基础太差。学生学习受挫，受到教师指责讥讽，丧失了学习的信心。日复一日雷同的教学方法，激不起学生学习的兴趣，单一的育人模式使部分学生的爱好特长受到压抑。
　　　　评审专家之一，华中师范大学教授郭永玉说，曾都二中的探索既具有理论价值，又对教育实际工作具有推广价值。
　　　　在找准后进生成因的基础上，曾都二中提出，从理念上提出尊重每个学生，相信学生，关爱学生。在实践上注重德育工作，加强理想教育，密切家校联系，努力探寻教学规律，提高课堂教学效率；激发学生学习兴趣，多方面培养学生的兴趣特长，搭建后进生成才的立交桥。曾都区教育局局长刘万年认为，两年来曾都二中在寻找后进生成因的过程中，已经成功转化了一批后进生，提出的后进生转化具体策略对其他学校有借鉴意义。