本报记者 陈巧玲 通讯员 梁申勇 张奎
　　　　厉山镇三中学生“和美太极拳”，殷店镇中心学校学生“抖空竹”，新街镇中心学校学生现场制作陶艺作品……4月26日上午，在随县厉山镇三中新操场上，来自全县18个乡镇中心学校的卓越课程在这里进行精彩的集中展示，各校特色“乡土课程”成果让前来参加全国新教育实验区工作会议的各地代表们频频赞许。
　　　　2011年随县中小学整体加入新教育实验，成为湖北省第一个县级新教育实验区。为实现国家课程、地方课程、校本课程的整合融合，各学校因地制宜，充分挖掘地域文化，让师生通过亲身体验和经历，研发出具有地域乡土气息的一系列校本课程，让乡村的孩子们能够在乡间大地上发现美好、感知快乐、创造生活。
　　　　就地取材，“乡土课程”很接地气。吴山镇中心学校“树叶拼图”课程，孩子们通过各种树叶拼成一幅幅美丽的艺术作品，充满童真童趣；柳林镇第一小学“走进昆虫”课程，老师们带着孩子户外观察昆虫、了解昆虫，探索科学的奥妙；澴潭镇涢水小学王从伦老师的“石头拼画”的校本课程，孩子们用石头拼成《父爱绵绵》、《海底世界》等图画……在农村的山林中，草根、树叶、石头、泥巴等，孩子们就地取材，稚气的小手拼画下一幅幅富有创意的作品。这些农村少儿乡土课程不仅极大地激发了学生的创造力、想象力和艺术鉴赏力，也引导孩子们回归自然、感悟生活，受到了家长及前来观摩的教育专家高度评价。
　　　　文化传承，“乡土课程”有家乡味。万和镇盛产兰花，万和镇中心学校开设“兰韵文化”校本课程，教育学生知兰、养兰、品兰、学兰，学习文明礼仪，达到以兰育人的目地；万福店农场中心学校充分利用万福店民俗浓厚这一地方特色，开设了“万福民俗文化研究”校本课程，由春联的基本常识和创作，引导学生开展春节习俗、农耕习俗等研究，培养学生热爱家乡的情感……围绕传承地方文化，随县教育局除了开发校本教材外，还在校园里建起了炎帝文化长廊、农耕文化博物馆、种子实验馆、编钟文化陈列馆、花鼓戏演播室和义阳大鼓演播室等功能室，将地域特色课程辐射到全县各中小学校。
　　　　“如果把教室比作河道的话，课程则是水流。两者相得益彰时，才会有教育的精彩涌现。”中国教育学会副会长、苏州大学教授、新教育实验发起人朱永新认为，新教育的真正使命，就是开发卓越课程。扎根原野，乡村新教育在朴素中绽放，目前随县各学校富有浓郁乡土气息的课程竞相开展。这些区别于传统课堂的课程教学，更侧重于对乡土人文、自然生态、传统文化等的学习，培养了学生的动手能力和创新能力，让乡村校园课程“活”了起来。