随州日报讯（通讯员江波、苏明）为切实解决学生过重课业负担,做到“家长有所呼、学校有所应”，让学生的学习生活回归校园，营造良好的教育生态和成长环境，本学期以来，曾都区北郊五眼桥小学以学生的健康成长为己任，多措并举推进“五项管理”落地生根，取得良好成效。
　　在日常教学中，该校探索设计差异化作业，控量增效，设立了“作业熔断”机制。学校建立校长、教研组、班主任、科任教师、家长统筹协调的作业管理机制，建立健全作业负担预警监测；低年级不布置书面作业，中高年级探索尝试“自选作业”形式，老师根据学生自身实际设计形式多样的“菜单式”作业清单，作业按需布置，学生自由选择，实行差异化对待，不搞一刀切。
　　严格落实国家课程标准，开齐开足课程，科学合理安排学生作息时间，建立较完善的体质健康测试和抽测复核制度。每学年，该校都会创编一套校本韵律操，激发学生参与体育锻炼热情；积极开展体育大课间等阳光体育活动，保证学生每天锻炼一小时以上；落实眼保健操、视力筛查与矫正，学生近视率得到有效控制。
　　该校结合学生实际需求，细化管理措施，确保实现手机在校内的有效管理。该校为每个班级配备手机（智能手表）保管箱，学生进校后手机（智能手表）统一保管；通过QQ群、家长信等方式，引导家长和学生签定手机规范使用公约，建立基于理解基础上的互信合作机制。
　　课外读物是育人的重要载体。该校按照上级教育部门课外读物推荐目录有关规定，健全读物入校的审核体系，规范读物管理；设立班级图书角，通过图书漂流等方式实现优质图书资源共享；通过朝读经典、读书分享会、评选“读书之星”等形式引导孩子读好书、好读书。
　　在落实“五项管理”的过程中，该校变“单打独斗”为“团队共赢”，营造落实“五项管理”的好氛围。通过主题讲座、专项培训，提升教师对实施“五项管理”重要性和必要性的认识；通过《致家长的一封信》、微信公众号等方式向家长进行宣传和指导，努力形成“家校社”协同育人的合力。