发布日期:
2023年11月15日
以主题教育推动党性教育高质量发展
张丽君
在党的建设中，党性修养是永不过时的话题。坚强的党性是共产党员的根和魂。在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育中，“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求为我们指明了学思想的首要目标就是强党性，而坚强的党性又为重实践、建新功提供了有力的保证。
对标主题教育总要求，推动新时代党性教育发展，就必须立足中国式现代化大场景，找准干部教育的坐标定位，聚焦随州本土资源禀赋，以主题教育为契机，坚定不移走好党性教育规范化特色化内涵式品牌化的高质量发展之路。
高标准推进党性教育规范化发展
习近平总书记在中央党校建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼上的讲话指出：党校不是一般的学校，而是党的学校，是党的重要职能部门，必须始终坚持以党的旗帜为旗帜，以党的意志为意志，以党的使命为使命。这一要求不仅阐明了“党校姓党”的深刻内涵，也为党校党性教育规范化发展指明了方向。
坚持把理论教育作为党性教育基石，增强党性教育的理论深度。习近平总书记强调，主题教育要强化理论学习，要让党的创新理论“飞入寻常百姓家”。这就要把习近平新时代中国特色社会主义思想作为党员干部培训的中心内容，引导学员全面学与重点学相结合、原汁原味学与融会贯通学相结合、整体把握学与结合随州实际学相结合，以理论上的清醒筑牢广大党员干部信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，从而始终保持共产党人的政治本色。
坚持把作风培养作为党性教育基本，增强党性教育的实效力度。党性决定党风，党风体现党性，作风是检验党性的标准。把好“强党性”总要求，就要把“作风建设永远在路上”作为党性教育的基本环节，强化警示教育、廉洁教育、纪法教育等，严格学风、教风、作风，严肃纪律要求，通过党性教育端正思想认识，通过作风培养提升党性修养，不断勒紧党纪国法的“紧箍咒”，筑牢廉洁自律的防线，使党性教育具体化到为群众服务上来，运用到实际工作中去。
高水平推进党性教育特色化发展
加强领导干部党性教育，是我们党的优良传统和政治优势，是共产党人的终生课题，是党校教育人无我有的特有品牌和重要特色。
要放大政治优势，让党性熔炉更具时代活力。面对纷繁复杂的思潮和多元化意识形态，党校应把党性教育作为党校教育的核心竞争力和软实力，作为党校教育的重要品牌来打造。如针对时代特点，将宗旨意识教育、政治理论教育、革命传统教育、纪法专题教育结合起来，坚持问题导向、效果导向、需求导向相统一，以避免党员干部盲而少知、学而无用的情况；针对主体特点，分层级、分类别、分领域开展警示教育、情景教学、现场教学等党性教育活动，避免出现“千人一面、教而无效”的情况；针对教学特点，将课堂搬到田间地头、革命圣地，通过“走、听、观、读、唱、论、研、悟”等方式，促使受教育者切身体验和深刻反思，在体验和感悟中不断增强党性。
要发挥资源优势，让特色资源更具时代价值。传统课堂教学的吸引力和感染力具有一定的局限性，在新时代下，党性教育应充分结合本地的自然、历史、文化等资源来开展。随州不仅拥有炎帝故里、曾侯乙编钟的世界级文化名片，还拥有杨涟故里、张体学纪念馆等廉政资源，以及红二十五军长征纪念馆、九口堰新四军第五师纪念馆等大批红色资源。发挥党性教育的资源优势，就要充分探索“党校+党性教育基地”“党校+爱国主义教育基地”“党校+廉洁文化教育基地”等模式，打造干部教育培训的“红色殿堂”“文化殿堂”“廉洁课堂”，以多元化、特色化增强党性教育生动性，以党性教育特色、品牌化为“窗口”，扩大对外交流，建立区域、部门常态化协作，承接省内外培训班次，扩大影响力，持续提升辐射能级，通过本土化党性教育课程，推动党性教育接地气、有抓手、看得到、学得懂。
高站位推进党性教育内涵式发展
强党性，就是要自觉用新时代中国特色社会主义思想改造主观世界。新时代党性教育必须找准干部教育的坐标定位，坚定不移走好党性教育内涵式发展之路。
要立足党和国家中心任务要求出发，增强党性教育针对性。党性教育的核心就是要增强党员干部的党性修养的自觉性和党性锻炼的主动性，这就要求我们的党性教育必须立足党和国家中心任务，针对目前党性教育中存在的问题建立健全相关体制机制，把党性教育与民生、发展等实际问题结合起来；把传统讲授与情景、案例式等延伸教育结合起来；把党性教育机制与党性锻炼成效结合起来；把师资培养与人才保障结合起来，让土专家田秀才、事件亲历者、革命烈士后人、先进模范人物宣传随州本土文化、传播随州本土声音、唱响随州本土主旋律，以丰富党性教育课堂，通过理论知识的延伸、党性分析的深化、现场观摩的渗透，从而增强党性教育针对性。
立足党和干部队伍建设需求出发，增强党性教育实效性。党性教育要入脑入心、刻骨铭心，就要遵循干部成长规律，紧扣新时代干部教育主线，把党性教育与党员干部的多元化思维、个性化需求对接起来，如推进“课堂教学”“现场体悟”“讲堂宣讲”“社会调研”“党性分析”五位一体教学；对党性教育载体进行选择、集成、优化，创新搭建如微论坛、读书交流、党性分析等宣讲交流平台，基层调研、现场观摩等主题实践平台，咨政报告、调研报告等成果转化平台，以探索教学“最优解”，实现效果“最大化”。对党性教育内容中涉及的故事和案例，如发生在随州的祝林、吴山、青苔起义等，早期的共产党人阮芳皋、李彩奇、何子述等人的英雄事迹等等，进行理论提升、学理概括，把体验、感知转化为理论思考、理性思维，让学员既有感动、激动和震撼，又有深层的理论反思和人生感悟，不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，从而着力增强党性教育时效性，真正达到主题教育“强党性”的目标要求。（作者系随州市委党校党性教研室主任、副教授）
在党的建设中，党性修养是永不过时的话题。坚强的党性是共产党员的根和魂。在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育中，“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求为我们指明了学思想的首要目标就是强党性，而坚强的党性又为重实践、建新功提供了有力的保证。
对标主题教育总要求，推动新时代党性教育发展，就必须立足中国式现代化大场景，找准干部教育的坐标定位，聚焦随州本土资源禀赋，以主题教育为契机，坚定不移走好党性教育规范化特色化内涵式品牌化的高质量发展之路。
高标准推进党性教育规范化发展
习近平总书记在中央党校建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼上的讲话指出：党校不是一般的学校，而是党的学校，是党的重要职能部门，必须始终坚持以党的旗帜为旗帜，以党的意志为意志，以党的使命为使命。这一要求不仅阐明了“党校姓党”的深刻内涵，也为党校党性教育规范化发展指明了方向。
坚持把理论教育作为党性教育基石，增强党性教育的理论深度。习近平总书记强调，主题教育要强化理论学习，要让党的创新理论“飞入寻常百姓家”。这就要把习近平新时代中国特色社会主义思想作为党员干部培训的中心内容，引导学员全面学与重点学相结合、原汁原味学与融会贯通学相结合、整体把握学与结合随州实际学相结合，以理论上的清醒筑牢广大党员干部信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，从而始终保持共产党人的政治本色。
坚持把作风培养作为党性教育基本，增强党性教育的实效力度。党性决定党风，党风体现党性，作风是检验党性的标准。把好“强党性”总要求，就要把“作风建设永远在路上”作为党性教育的基本环节，强化警示教育、廉洁教育、纪法教育等，严格学风、教风、作风，严肃纪律要求，通过党性教育端正思想认识，通过作风培养提升党性修养，不断勒紧党纪国法的“紧箍咒”，筑牢廉洁自律的防线，使党性教育具体化到为群众服务上来，运用到实际工作中去。
高水平推进党性教育特色化发展
加强领导干部党性教育，是我们党的优良传统和政治优势，是共产党人的终生课题，是党校教育人无我有的特有品牌和重要特色。
要放大政治优势，让党性熔炉更具时代活力。面对纷繁复杂的思潮和多元化意识形态，党校应把党性教育作为党校教育的核心竞争力和软实力，作为党校教育的重要品牌来打造。如针对时代特点，将宗旨意识教育、政治理论教育、革命传统教育、纪法专题教育结合起来，坚持问题导向、效果导向、需求导向相统一，以避免党员干部盲而少知、学而无用的情况；针对主体特点，分层级、分类别、分领域开展警示教育、情景教学、现场教学等党性教育活动，避免出现“千人一面、教而无效”的情况；针对教学特点，将课堂搬到田间地头、革命圣地，通过“走、听、观、读、唱、论、研、悟”等方式，促使受教育者切身体验和深刻反思，在体验和感悟中不断增强党性。
要发挥资源优势，让特色资源更具时代价值。传统课堂教学的吸引力和感染力具有一定的局限性，在新时代下，党性教育应充分结合本地的自然、历史、文化等资源来开展。随州不仅拥有炎帝故里、曾侯乙编钟的世界级文化名片，还拥有杨涟故里、张体学纪念馆等廉政资源，以及红二十五军长征纪念馆、九口堰新四军第五师纪念馆等大批红色资源。发挥党性教育的资源优势，就要充分探索“党校+党性教育基地”“党校+爱国主义教育基地”“党校+廉洁文化教育基地”等模式，打造干部教育培训的“红色殿堂”“文化殿堂”“廉洁课堂”，以多元化、特色化增强党性教育生动性，以党性教育特色、品牌化为“窗口”，扩大对外交流，建立区域、部门常态化协作，承接省内外培训班次，扩大影响力，持续提升辐射能级，通过本土化党性教育课程，推动党性教育接地气、有抓手、看得到、学得懂。
高站位推进党性教育内涵式发展
强党性，就是要自觉用新时代中国特色社会主义思想改造主观世界。新时代党性教育必须找准干部教育的坐标定位，坚定不移走好党性教育内涵式发展之路。
要立足党和国家中心任务要求出发，增强党性教育针对性。党性教育的核心就是要增强党员干部的党性修养的自觉性和党性锻炼的主动性，这就要求我们的党性教育必须立足党和国家中心任务，针对目前党性教育中存在的问题建立健全相关体制机制，把党性教育与民生、发展等实际问题结合起来；把传统讲授与情景、案例式等延伸教育结合起来；把党性教育机制与党性锻炼成效结合起来；把师资培养与人才保障结合起来，让土专家田秀才、事件亲历者、革命烈士后人、先进模范人物宣传随州本土文化、传播随州本土声音、唱响随州本土主旋律，以丰富党性教育课堂，通过理论知识的延伸、党性分析的深化、现场观摩的渗透，从而增强党性教育针对性。
立足党和干部队伍建设需求出发，增强党性教育实效性。党性教育要入脑入心、刻骨铭心，就要遵循干部成长规律，紧扣新时代干部教育主线，把党性教育与党员干部的多元化思维、个性化需求对接起来，如推进“课堂教学”“现场体悟”“讲堂宣讲”“社会调研”“党性分析”五位一体教学；对党性教育载体进行选择、集成、优化，创新搭建如微论坛、读书交流、党性分析等宣讲交流平台，基层调研、现场观摩等主题实践平台，咨政报告、调研报告等成果转化平台，以探索教学“最优解”，实现效果“最大化”。对党性教育内容中涉及的故事和案例，如发生在随州的祝林、吴山、青苔起义等，早期的共产党人阮芳皋、李彩奇、何子述等人的英雄事迹等等，进行理论提升、学理概括，把体验、感知转化为理论思考、理性思维，让学员既有感动、激动和震撼，又有深层的理论反思和人生感悟，不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，从而着力增强党性教育时效性，真正达到主题教育“强党性”的目标要求。（作者系随州市委党校党性教研室主任、副教授）