随州日报特约记者 吴财荣 通讯员 顾 巍
　　“人生是一场马拉松，不在乎你跑得多快，而在乎你能跑多远。在这场人生长跑中，只要坚持，所有的人生难题都将在成长中找到答案。”这是广水市实验初级中学教师聂小华从马拉松运动中得到的感悟。
　　从教24年，聂小华始终用活力和激情感染学生，用坚持和坚守站稳讲台，先后荣获湖北省“优秀通讯员”、随州市“优秀教师”“优秀教练员”、广水市“优秀班主任”“骨干教师”等称号，他指导的学生作文、书法作品屡次在省、市获奖……
　　输在起跑线也没关系
　　很多家长会焦虑，担心孩子上了初中学习跟不上，担心孩子“输在起跑线上”。但是聂小华却常常劝导学生家长：“每个学生都有自己的步伐，有快也有慢，不用太焦虑。毕竟人生不是短跑，而是马拉松，哪怕起跑慢一点，输在起跑线也没关系，只要相信孩子，他们会适应的。”
　　从教以来，聂小华把每一位学生当成自己的孩子。作为一名班主任，他每天起早贪黑，像父亲一样无微不至地照顾着每一位学生。每天他都在晚上十点过后学生入睡了才回家，第二天早上六点又准时到宿舍提醒学生准时起床洗漱。无论刮风下雨，冬寒夏热，他总是尽心尽力照顾好每一位学生。
　　从小学到中学，是学生生活中的一个重要转折。孩子们以往学习生活中的种种平衡被打破，会感受到不小的压力。
　　为尽快使学生适应新的学校、新的生活，聂小华详细向学生介绍学校的办学特色和教室、操场、食堂、办公室等与学生密切相关的场所及其功能，帮助学生尽快适应新环境；鼓励学生积极参与校园活动，早日与老师同学熟悉起来；针对不同科目建立兴趣小组，引导学生适应初中学习节奏。
　　沈昊（化名）是刚入校的初一学生，虽然才入学一个多星期，但站在全新的起点上，他已经感受到了中学生的不易：学科增多了，作业变多了，竞争更激烈了，管理也更严厉了……这一切让沈昊倍感压力山大，也让他对学习产生了畏难情绪。
　　得知情况后，聂小华多次与沈昊交心谈心，帮助他调整学习和心理状态，引导他尽快适应从小学生到中学生身份的转变，适应周围的环境、老师的教学方法以及学习方式，鼓励他在集体中找到自己的位置，变思想压力为学习动力。在聂小华的耐心帮助下，沈昊的学习状态从“让我学”变成了“我要学”，各学科成绩优异，成为班上的学习骨干。
　　制定适合自己的小目标
　　制定适合自己的小目标，不急于求成，从眼前的小事开始脚踏实地，就有不断更大的收获。这是聂小华关于马拉松长跑的小技巧，也是他教导学生的方法。“让每个学生制定适合自己的小目标，一个个去实现。这样每个学生都会有达成目标的成就感，成就感越强，学习的劲头越足。”聂小华说。
　　在学习上，聂小华关注着每个学生的成长，激励成绩优异的同学树立更高目标，不断超越自己；帮助成绩中等的同学制定合理的奋斗目标，不断提升自己；鼓励成绩暂时落后的同学不放弃，确定阶段性可实现的目标，不断进步。
　　学生高敏（化名），原本学习成绩优异，但性格孤僻，不仅在校打架闹事，还经常逃学，被学校处分。转入聂小华的班级后，聂小华将学习委员的重任交给他，还经常找他谈心，引导他发现自己的优势，树立自己的小目标。聂小华发现他的书法较好，就将其作品装裱后挂在教室；他的钢琴过了十级，就让他在晚会上表演才艺；他体质不佳，就陪他晨跑……在聂小华的言传身教下，高敏越来越自信，最终以优异的成绩考上省示范高中实验班。
　　言传身教，成功的背后必然要付出心血和汗水。聂小华用一颗“没有爱就没有优秀教育”的赤诚之心，诠释着新时代教育的意义，用一颗“落红不是无情物，化作春泥更护花”的博爱之心，滋养着学生的心灵，传播着师爱无言、润物无声的“师德”温度。
　　当好学生的引路人
　　“作为一名教师，所有的努力都是希望学生能够学到知识、学会做人，让他们成长成才。我必须以身作则，当好学生的引路人。”聂小华对记者说。
　　日常工作中，聂小华教学态度严谨，不断钻研业务，认真备课，提高课堂效率，深受学生爱戴。在教学过程中，他不断学习现代教学理论，探索教育教学规律，努力创设愉悦和谐的学习环境，鼓励学生积极参与课堂各项活动，要求学生主动探究，合作学习，全面发展。他还特别注重作文面批，对学生进行学识教育与人格熏陶。功夫不负有心人，经过聂小华不断的努力，他任教的语文学科质量逐年提升。
　　聂小华还兼任学校的体育教师，他身体力行地向学生传授篮球、乒乓球、羽毛球、足球、健身、马拉松、钓鱼等运动技巧，让学生爱上体育课。他笑着说：“这叫有教无‘累’。”他带领的学生也是活力满满，每天早上都坚持晨跑。
　　为了讲好每一节课，聂小华会查阅大量资料，并反复修改教案，常常在灯下熬到深夜。“回忆这么多年的教学生涯，我所获得的一份份沉甸甸的荣誉，教出的一个个优秀的学生，都给我很大的成就感和幸福感。作为一名教师，值了，我的梦想实现了。”聂小华感慨道。
　　采访中，爽朗而又低调的聂小华并没有太多的华丽辞藻，也没有惊人的豪言壮语，只是实实在在聊着自己的生活和他热爱的这份教师工作。而记者也在与其交谈中慢慢感悟到，新时代“四有”好老师的光辉形象就是在一个又一个的“随州好老师”身上，凝聚成为的具象。