随州日报全媒记者 徐军国 通讯员 刘禹 丁勇
　　随州市教育科学研究院前身是随州市教学研究室，是随州市教育局直属事业单位。为适应新时代基础教育改革发展需要，于2024年6月1日提升更名为随州市教育科学研究院。
　　近年来，在市委、市政府的关心支持下，在市教育局正确领导下，市教科院秉持“政治立院、品牌强院、服务亮院”的发展理念，压实“研究、指导、管理、评价”职责职能，以适应素质教育和教育现代化发展为总要求，以提升基础教育教学质量为总目标，以服务课程教学改革、服务学校教育教学、服务教师专业成长、服务学生全面发展为落脚点，为推进随州市基础教育教学改革与发展提供有力支撑。
　　坚持党建引领 守正创新开拓新局
　　市教科院党支部在市委教育工委、市教育局直属机关党委的领导下，带领全院教职工深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，以党的二十大和二十届三中全会精神为指引，以立德树人为根本任务，认真思考和回答“强国建设，教研何为”的时代课题，从教育的政治、战略、民生属性上明确新时代教研人的使命担当。通过学习，全院教职工深刻领悟“两个确立”的决定性意义，进一步增强了“两个维护”的政治自觉、思想自觉、行动自觉，把理论学习落实在教研工作实践中；全院大兴务实之风，践行务实之举，“下沉一线、回归课堂”成为每个教研员的工作作风、工作方法、工作习惯，立足岗位为学校、教师办实事，为提高全市基础教育优质均衡发展作出新贡献。
　　建立推进机制 服务课程教学改革
　　加强“三新”培训，提升教师新课程实施力。2023年，市教科院组织教研员、教师代表95人参加了湖北省义务教育14个学科新课程标准的培训；开展了“人人学课标，人人讲课标”的新课标解读培训活动，培训义务教育16个学科教师2500余人。2024年1月，举行了“2024随州市基础教育高质量发展中学校长论坛”，邀请北京师范大学教授石芳作《新课程、新课标、新实践》主题报告，引导各校通过强化学科实践理念为我市基础教育课程改革赋能增效。坚持“先培训后上岗”原则，组织全市义务教育阶段4000余教师参加全学科全学段新教材暑期培训，指导他们掌握新教材的教材体系，推动课程改革要求在教学实践中落地生根。
　　建立教学实验基地，深入开展课堂教学改革。2021年，市教科院在全市建立19个教学实验基地学校，聚焦素养导向，围绕教学设计、学科实践、跨学科主题学习、作业设计、综合素质评价等重点问题，深化课堂教学改革。截至目前，已举办50余场教学实验基地课堂教学改革研讨会，组织课堂教学观摩课150余节，学科研讨活动80余次，与会观摩研讨学习教师8000余人次，有效引导广大教师聚焦核心素养，深入研究课程标准、教材内容和课堂教学规律，创新教学模式方法，提高课堂教学效率。
　　聚焦教育科研创新，助力课程改革转化落地。市教科院坚持“科研引领、以研促教、教研相长”的工作方针，积极发挥教育科研的先导和服务功能，加强对全市课题研究的动态管理与全过程培训、指导、服务，提高各级各类课题研究的规范性、有效性；构筑科研展示和交流平台，推广与应用优秀研究成果，营造浓厚学术氛围。坚持“课题进课堂、科研促教研、教研出成果”的思路，努力将课题研究与课程改革、课堂教学相结合，将研究成果应用于教育教学实践中，助力课程改革转化落地。目前，指导服务13个省级课题、110个市级课题；随州一中等7个单位被成功立项为湖北省基础教育优秀改革试验项目；3个单位成功申报湖北省基础教育首届“湖北好教研”成果奖。
　　紧盯关键环节 服务学校教育教学
　　深入开展教学视导，强化教育教学常规管理。市教科院每学期均组织学科教研员，联合县（市、区）教研机构，深入各中小学、幼儿园开展教学常规指导工作。高中部视导力争做到全市高中学校全覆盖；初中部转变工作思路，围绕市县校三级教研联动，深入中考薄弱县，指导“双减”背景下的初中教学工作；小学部、幼儿园以抓实常规管理、诊断课堂教学为主要内容，指导教师立足平时的教育教学工作，切实提高教学有效性，大力推进“双减”政策落实落细。
　　组织教学质量检测，着力提升教育教学质量。组织开展每年1月高一高二高三联考、高三年级3、4月联考、7月高一高二联考，确保全年7个“年级场次”的组考、阅卷等工作“零差错、高质量”完成；通过大数据分析摸准学校、学生的“位置”，形成完整的质量分析报告，帮助学校找到突破教学瓶颈的“口子”。今年5月，落实全市中职教学工作会议精神，牵头组建了随州市中职教育教研中心，并聘用兼职教研员组织落实全市中职学校三年级学生毕业考试和二年级学生教学质量检测工作，推动了我市中职学校教学教研和质量监测常态化。
　　送教下乡常态化，共享城乡教育教学资源。为推进教育均衡发展，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师教学教研交流，积极发挥名师的引领、辐射、示范、带动作用，市教科院每年都会组织开展不同学科送教下乡活动。今年4月11日至12日，“湖北好课堂”之“随县行”活动走进随县，全新的教育理念、丰富的课程资源、精彩的教学展示为随县数千名师生带来精彩的视听盛宴，助力随县课堂教学提质增效。
　　搭建多元平台 服务教师专业成长
　　成立学科工作室，加强教师队伍建设。在随州市教育局的支持下，市教科院2021年以教学实验基地学校为引领，组建了21个学科工作室，覆盖各学段各学科。学科工作室践行“与工作室一起成长”的新理念，开展各类活动加强学习与交流。在引领目标、任务、专业等方向的同时，成员在时空、情感和视野方面高度融合，形成“学习共同体”。学科工作室已经成为骨干教师孵化基地、教师专业成长平台的重要载体。截至目前，工作室在小学、初中举办了近80场学科教学研讨会。近年来，还结合全市教联体建设，组织工作室成员对接薄弱校薄弱学科，做好结对帮扶。
　　举办名师大讲堂，引领教师专业成长。近年来，市教科院加强学科领军人才队伍建设，通过举办名师讲堂，培育一批引领基础教育教学改革的学科骨干。今年4月，高考九科相继举行了学科“名师讲堂”暨备考研讨会，包含了专家讲座、联考质量分析、复习研讨课、备考微论坛等形式，会上不仅有45°仰望“域外专家”的画面,还有我市一线备考教师180°的面对面交流，协力研讨的感人场景，更有360°的全面检视教学和备考环节，查遗补漏，为我市今年高考延续骄人成绩提供了专业支撑。
　　开展教研月活动，赋能教师素养提升。自2021年起，市教科院以“坚持正确育人方向，体现课标教学理念，突出学生主题构建，融合现代信息技术，创新教育教学方式，全面提高教育质量”为主题，每年都举行随州市中小学幼儿园教研月活动。目前，该活动已成为我市广大中小学教师的教研盛会，是广大中小学教师开展课堂教学改革的重要平台，并逐步打造成为有影响力的随州教研品牌。
　　此外，市教科院还积极组织全市中小学、幼儿园教师参加各级、各类教师教学技能比赛，如“湖北好课堂”、教学实验说课、优质课评比、优秀案例评选、德育精品课评选、基础教育精品课评选、“四优”评选等活动，提升教师专业素养。
　　深化五育并举 服务学生全面发展
　　加快发展素质教育，突出全面育人。市教科院紧紧围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人总目标，引导学校将“五育”有机融入教育教学全过程，突出德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育，真正落实好素质教育，促进学生全面发展、健康成长。2023年以来，积极协同推进大中小学思政课一体化建设；《美育浸润行动在基层——随州市教学研究室联合武汉音乐学院“美育（音乐学科）浸润行动计划”实践案列》获国家教育部全国第七届中小学生艺术展演活动中小学美育改革创新优秀案列一等奖；举办2024年随州市中小学师生科学实验展评活动，启动科学教育示范校建设。
　　聚焦“5+1”行动，培育时代新人。抓实阅读能力、英语能力、体艺教育、幼儿园“五常”管理、“家校共育”、书法教育等基础教育质量提升行动，该行动是随州教育“打基础、管长远”的战略布署，内容涵盖课内课外、学校及家庭，是教育教学的营养套餐。如举行随州市第二十四届青少年爱国主义读书教育活动暨2024年度“阅读点亮成长”读书活动推进会，启动书香校园示范区建设；召开“书法教育”推进会；举办随州市小学、初中英语口语能力提升推进会和小学生英语讲故事比赛等。
　　关注心理健康教育，培育健全人格。加强学校建设，推动实验区示范校创建；发挥教研引领，提升心理健康教育实效；加强教师培训，建强教师队伍；开展家长心理健康培训，构建家校社协同育人机制。今年3月，全市中小学心理健康教育工作会议上明确了学校心理健康教育辅导室、示范校和实验区“32151”创建工作目标，并制定印发了《随州市中小学心理健康教育示范校评估标准（试行）》和《随州市中小学心理辅导室评估标准（试行）》。4月16日，围绕“体验式教学”主题在随县洪山镇小举行了随州市中小学心理健康教育教学研讨会。5月11日，随州市中小学心理健康教育指导中心成员齐书升向全市家长作《如何守护孩子心理健康》的线上专题讲座，有4.9万名家长登陆观看；5月25日，市指导中心12名成员在万达广场举行随州市首次未成年人心理健康与家庭教育大型公益咨询服务活动，接待咨询200余人次，为62个家庭提供咨询服务。7月，举行2024年随州市中小学心理健康教育暑期教师胜任力专题培训，分校长班、班主任班、心理健康教师班、校长高级研修班依次进行，在11天的培训中邀请23位省内外知名专家，作了26场专题报告，全市3000余人次参加培训，反响热烈。
　　乘势而上求突破，发奋图强开新局。市教科院全体教职工表示，今后将始终牢记立德树人根本任务，坚持以“研究、指导、服务”为根本宗旨，扎根基础教育，担当为党育人、为国育才使命，在建设高质量教育体系中找准定位、发挥作用，在服务随州教育高质量发展中创造更加优异的业绩，推动教育事业发展再上新台阶，再添新活力，再出新成效！