随州日报全媒记者 徐军国 通讯员 吴小敏 张金玲
　　云天收夏色，木叶动秋声。9月1日早晨，美丽的曾都区文峰塔小学热闹非凡，同学们笑颜如花，迈着欢快的步伐，走进了这个让他们梦想开始的地方。
　　多年来，曾都区文峰塔小学坚持践行“立德树人”的育人目标，坚持“让学生健康成长，让教师主动发展，让学校形成特色”的办学追求，不断深化教育教学改革，打造文峰塔的教学品牌；持续推进书法特色建设，擦亮文峰塔的书法名片，努力把学校办成一所孩子们勤奋学习的校园、安全温馨的家园、健康成长的乐园，办成一所老百姓满意的家门口的好学校。学校先后被授予“湖北省书法教育实验学校”、“湖北省书法教育示范学校”、“随州市中小学书法教育先进单位”、“随州市书法特色学校”“随州市清廉学校”“随州市文明校园”等光荣称号。

　　环境育人 优化布局提品质
　　漫步文峰塔小学校园，佳木繁荫，鸟语花香，操场洁净宽敞，教学楼错落有致，楼顶“诚实、文明、好学、立志”的校训格外耀眼；走廊上，一幅幅精美的师生书法作品，如甘泉润心，令人沉醉；楼梯里，文明、安全、惜时、读书等温馨提示，潜移默化中熏陶学生言行；操场上，雅致的培根铸魂宣传橱窗，让人感受到蓬勃向上的力量；饭堂里，舒适的环境，珍惜粮食，勤俭节约的宣传彰显着对美德的传承……学校处处皆用心，无处不育人。
　　如今，看着孩子们在校园里快乐地学习玩耍，文峰塔小学党支部书记、校长李正义不禁想起这里十多年前的样子：“文峰塔学校始建于1952年，由于城镇化建设的发展，学校三易其址，2010年由市城投公司还建于现址。当初设计办学规模为18个教学班，迁入时在校学生仅376人。当时道路泥泞不平、校园绿化等设施都没有到位，办学条件相当简陋。面对困难，我带领学校一班人，立誓要全力改善办学条件。没有资金，学校多方借资筹资；没有人员，校领导坚守工地，搬书桌椅子……”
　　十余年过去了，学校办学条件得到了极大改善：智慧校园建设、食堂升级改造、小操场硬化、道路沥青刷黑，环境进一步美化……随着办学实力的彰显，学校声誉的提升，周边26个居民小区，5万多人纷纷选择将子女送入文峰塔小学就读。该校的办学规模日渐壮大，在校生已达两千余人。由于教室不够用，多个功能室被腾出来改成教室。经学校领导多次申请汇报，在市、区两级领导的大力关怀和鼎力扶持下，目前该校正在进行改扩建项目建设。区政府对该校投入四千万，将扩建教学楼，满足学校总规模36个教学班的需求；新建综合楼，提供各类功能室和教师办公室；新建集食堂、报告厅和风雨操场于一体的辅助用房；新建大门、配电房以及400米标准运动场。本次改扩建项目采用“研究引领设计”模式，突出“以人为本”和“学生立场”“儿童视角”，通过“个性化设计+统一施工”，建成后将让校园实现精彩蝶变，全方位提升育人环境。
　　立德树人 引领团队创佳绩
　　教育的高质量发展离不开一支素养高、能力强的教师队伍。近年来，文峰塔小学坚持“围绕教育抓党建，抓好党建促教育”的思路，把党建工作融入学校日常管理和教育教学。同时，学校将党建与清廉校园建设、师德师风建设相结合，引领党员干部立足岗位创先争优，教师锐意进取积极有为。提倡争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，打造出了一支有激情、肯吃苦、想干事、能成事的高素质专业化教师队伍。
　　加强师德师风建设。学校多次引导教师学习师德师风相关文件，让教师明白不能触碰的红线；扎实开展寻访“最美好老师”活动，选择优秀故事汇编成《曾都文峰塔小学最美好老师》师德读本；以教研组为单位，认真开展师德暖心故事“好老师故事分享会”，激发全体教师爱岗敬业、爱生如子、乐于奉献的精神。
　　注重教师专业成长。学校通过“青蓝结对”工程、教联体学校交流合作，充分发挥优秀教师在专业引领、家校沟通等方面的带头示范作用。扎实开展教学教研活动，要求每学期每人讲一节公开课，及时反思，教研组认真评课，互相借鉴，取长补短；校内每学年举办青年教师赛课活动，参加教联体教研月活动，观摩公开课等活动，为教师成长提供展示的平台；学校建立有效的考核评价机制，激励教师奋勇争先，不断成长。
　　辛勤耕耘硕果累累。近年来，文峰塔小学成绩斐然。前几年，上级部门多次对学校教学效果进行综合测评，文峰塔小学均表现优异，校长李正义在全区教学会议上作典型发言；在随州市、曾都区举行的经典诵读活动中，师生荣获2个一等奖、3个二等奖；在随州市科学实验演示活动中，该校喜获2个一等奖、2个二等奖；在智慧云平台案例比赛、教联体教研月活动中，获得1个特等奖、2个一等奖、1个三等奖……这些成绩的取得，是文峰塔小学全体师生顽强拼搏的充分见证，也是对全体教师奋发有为的有力回报。
　　深耕教学 绘就发展新画卷
　　学校要建设得好,更要发展得好。文峰塔小学党支部一班人认为：教学质量是学校的永恒主题，是学校发展的命脉所在。而教学质量的关键在课堂，向课堂要质量是学校发展的必由之路。
　　文峰塔小学创新教学方法，始终以学生和家长的满意度为出发点和落脚点，全面提高教学质量。学校科学合理安排课程，确保课程的全面性和系统性。安排专任的体育、音乐、美术、心理健康教师，提升专业课的教学质量。学校严格落实国家双减政策和五项管理要求，坚持“五育并举”，加大对学生作业质量和总量的监管力度，切实减轻学生课业负担。学校狠抓常规教学，针对老中青不同年龄的教师群体，灵活运用不同的备课形式，以年级备课组长为龙头，集体研讨，群策群力。学校创新开展教学检查，采用备课组长交叉检查+包年级干部座谈的方式，加强对教师教学常规检查和督促。
　　同时，文峰塔小学注重学生的习惯养成教育，护航学生健康成长。在这里，每天，诵读经典的朗朗书声，在校园里回荡；广播站里，播放的新闻时事、励志故事、生活常识浸润学生心灵。学校根据学生不同阶段的要求和行为实际，每周召开主题班会，从入校、就餐、上课、入厕、课间活动等方面，规范学生言行。通过形式多样的活动融入对学生的理想与信念教育、道德与纪律教育。
　　育人更要育心。为呵护学生心理健康，文峰塔小学成立家长委员会，建立家校互联互通机制，强化家校社共谋共治。大力开展心理健康教育，成立心理咨询室，由专业心理教师对学生解疑答惑，定期开展心理健康专题讲座，对学生进行心理疏导。学校举办科技节、运动会、好书推荐活动，组织综合素养闯关游园活动，让学生在活动中成长。学校还根据学生的兴趣爱好，成立了足球、合唱、书法、韵律操等社团，丰富校园生活，展示学生特长。
　　特色赋能 书法润心满园春
　　2010年5月，文峰塔小学根据学校实际，确立了书法育人这一校园文化特色项目。自此，抓好书法教学、培养学生良好的书写习惯，提高学生写字技能成为学校教学工作的一项重要任务。2013年9月，学校把书法教学作为必修课推进课堂。2017年5月，学校又在三至六年级开展软笔书法教学，走出了一条书法育人的康庄大道。
　　开展书法教育，组织有力是基础。学校成立以校长为组长的书法教育领导小组，小组成员分工明确，各负其责；定方案、明方向，学校制定了系列指导性文件，为学校书法教育的推进指明了方向；抓运行，以校长为首的一班人“带头干”“加油干”，老师们纷纷加入练习书法的队伍。“头雁勤，群雁能”，很快练习书法成为大家的自觉行为，每天放学后，老师自发到书法熏陶室练习软笔书法。
　　开展书法教育，培训教师是关键。学校先后派出23人参加培训，培训教师占学校书法课教师七成以上。参训教师回校后要分享经验，积极练习，引领示范。学校还多次邀请省书法协会专家到学校举办书法专题讲座，为老师传经送宝，现场示范。学校长期聘请随州市知名书法家刘居上老师，每周四到该校为老师传授书法课。经过几年的努力，学校形成了“所有的语文老师都是书法老师，人人都可成为书法老师”的可喜局面。教师们勤学苦练，以笔为信、以纸为媒，将身心融于笔端，在小小方格之间挥洒书写之豪气，一撇一捺，起转锋回，字字溢香，展示出良好的书写习惯和扎实的书法功底，为学校书法教育奠定了坚实基础。
　　开展书法教育，加强练习是根本。学生每天中午练习硬笔书法半小时，每周三下午全校统一上书法课，一二年级是硬笔，三至六年级是软笔，并探索实践出“导入—示范—临帖—互评—修正”独特的课堂教学模式，促进学生知识、技能、情感和谐发展。书法课堂上，同学们积极参与，个个坐姿端正、握笔正确、专注地书写着一撇一捺，品味着汉字的魅力，并尽其所能地展现自身书法的才能。为了激发师生练习书法的热情，学校每学期末举行全校书法比赛，教师作品评出不同等次，学生评选出“书法小能手”，班级依据学生整体书法水平评出书法优胜班级，在新学期的开学典礼上进行颁奖。学校还选取各班书法小能手，成立书法社团，每到练字时间，由学校专业书法老师集中授课，“小小书法家”能手辈出，作品多次在省、市级比赛中斩获重要奖项。
　　功夫不负有心人，十余年的坚持努力，文峰塔小学书法特色教育得到省书法专业委员会和随州市教育局的肯定和支持。“湖北省书法示范学校”的金字招牌越擦越亮，赢得了社会各界和学生家长的广泛赞誉。学校组织的省级书法课题《语文教师培养学生良好书写习惯的方法研究》获优秀课题组奖；在各类书法比赛中，学校共有200余人获得国家、省、市、区书法作品和书法论文奖；部分教师、学生的书法作品被《湖北教育》选登。
　　大道至简，实干为要。在高质量发展新征程中，曾都区文峰塔小学将坚守教育初心，强化担当使命，把学校建设成为师生的幸福之地，办成孩子们向往的温馨港湾，开创更加美好的未来。