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集体教研日活动

联片教研活动

读书节活动

读书分享会

文艺汇演

府河小学东方校区学生大课间活动

府河小学五四校区升旗仪式

府河小学涢潭校区学生运动会

　 随州日报全媒记者 王松 通讯员 徐铁柱 陈细猛
　　【阅读提示】
　　国家要强盛、民族要振兴，基础在教育，关键靠教育。近年来，随州市在教育改革的浪潮中，积极响应中央和省委、省政府决策部署，落实市委、市政府工作要求，先后研究出台多项支持教联体建设的文件，以教联体建设为战略支点，撬动教育资源优化配置的杠杆，奋力书写教育现代化与城市高质量发展的崭新篇章。
　　强弱结对、齐头并进，如今如火如荼的随州各教联体建设已经持续三年多，为总结经验、交流做法，进一步提高标杆、找准目标、集中力量、创出特色，在第41个教师节来临之际，随州日报重磅推出“让孩子在家门口‘上好学’——走进教联体”专题宣传活动。
　　今日本报展示的是曾都区府河小学融合型教联体发展纪实，敬请读者关注。

　　乡村振兴，教育先行。曾都区府河小学融合型教联体自组建以来，始终坚守“同伴联动，共融共享、协同发展”的初心，强化统筹、以强带弱、全面推进，引领六校全方位共进发展，让优质教育资源在城乡之间自由流动，为乡村教育注入源源不断的活力。
　　从“各自为战”到“协同共进”，从“资源分散”到“整合共享”，府河小学融合型教联体走出了一条独具特色的乡村教育发展之路。它不仅是教育模式的创新实践，更是推动乡村振兴的重要力量。如今，漫步在府河小学的各个校区，课堂上师生互动热烈，活动中孩子们笑容灿烂，校园里教师们干劲十足，一幅“校校有活力、人人有发展”的乡村教育新画卷正徐徐展开。
　　机制创新筑根基 精益管理增活力
　　教联体建设，机制是保障，师资是核心。府河小学融合型教联体打破传统办学模式束缚，创新性地构建起“一套班子、统一管理”的“一校六区”办学格局，确立“六统一、五共享、四分开”的管理模式，为教联体高效运转奠定坚实制度基础。
　　“六统一”明确发展方向——统一办学目标，让六校朝着“办好人民满意的乡村教育”共同迈进；统一管理制度，从教学常规到学生管理，实现标准一致、规范有序；统一教学教研，打破校区界限，让优质教研资源流动起来；统一师资融合，推动教师跨校区交流，实现人才共享；统一活动开展，让各校区学生同步参与特色活动，享受同等教育机会；统一考核评价，建立科学公平的评价体系，激发各校办学活力。
　　“五共享”促进资源整合——资源共享，无论是教学设备、活动场地，还是优质课程资源，都在教联体内自由流通；管理共进，各校管理人员定期交流经验，共同提升治理水平；教学共研，教师们携手探索教学规律，破解教学难题；特色共创，结合各校优势，共同打造具有区域辨识度的教育特色；文化共生，在传承各校文化基因的基础上，培育教联体共同的文化精神。
　　“四分开”保留办学特色——教学活动分校组织，让各校根据自身学情灵活安排教学；短期目标分校制定，使目标更贴合各校发展实际；教育经费分开使用，保障各校办学自主权；办学特色分校创建，鼓励各校在共性发展中凸显个性。
　　为确保各项制度落地见效，核心校府河小学每学期都制定详细的工作计划与活动方案，从联合教研安排到教师轮岗计划，从学生活动策划到考核评价细则，都一一明确，让教联体工作有章可循、有序推进。
　　教研联动激活力 青蓝共研促成长
　　教学质量是教育的生命线，而教研则是提升教学质量的关键。府河小学教联体以“青蓝工程”和联合教研为两大抓手，搭建教师专业成长平台，营造“比学赶超”的教研氛围，推动教联体内教师教学水平整体提升。
　　“青蓝结对”是教联体培养青年教师的重要举措。镇区三校区的骨干教师与农村三所学校的青年教师签订“师徒协议”，结成帮扶对子。师傅们通过“听课—磨课—赛课”的全链条培养模式，为徒弟们保驾护航。课前，师傅指导徒弟分析教材、设计教学方案；课中，师傅深入课堂听课，记录教学过程中的亮点与不足；课后，师徒共同复盘，针对课堂问题提出改进建议。在磨课环节，师徒一起反复打磨教学设计，从教学目标的设定到教学方法的选择，从教学环节的衔接到课堂互动的设计，都精益求精。此外，教联体还定期组织青年教师赛课活动，让徒弟们在赛课中检验学习成果，提升教学能力。
　　联合教研常态化则让教联体内的教研资源实现深度共享。教联体每月都会开展“联合教研”活动，组织各校区教师共同备课、评课。在“相约星期五”集体备课活动中，各教研组的教师们齐聚一堂，围绕教学目标、教学重难点、教学方法和策略等问题展开热烈讨论，大家相互启发、取长补短。在联合听评课活动中，教师们相互走进彼此的课堂，认真记录教学过程，课后从教学目标达成度、教学方法有效性、课堂互动情况等方面进行深入研讨，提出改进意见。教联体还规定每学科每月至少开展1次联合听评课活动，确保教研活动常态化、制度化。
　　学生共育暖童心 特色活动助发展
　　教育的最终目标是培养全面发展的人。府河小学教联体始终坚持以学生为中心，通过开展丰富多彩的特色课程和主题活动，促进学生德智体美劳全面发展，同时给予留守儿童更多关爱，让每一个孩子都能在阳光下快乐成长。
　　4月20日，府河小学第二届足球联赛在主校区操场上正式拉开帷幕。来自各校区的200多名师生参加了本次活动。比赛中，小球员们精神抖擞、奋勇拼搏，传球、射门、防守，每一个动作都充满活力。足球联赛不仅丰富了学生的课余生活，还培养了学生的团队合作精神和竞争意识，让学生在运动中享受快乐、强健体魄。
　　学校每年都会举行一次关爱留守生集体教育主题活动，组织各校区的留守儿童参加。在活动中，老师为孩子们准备了精美的礼物，和孩子们一起做游戏、讲故事、唱儿歌。教联体还建立了留守儿童档案，安排老师定期与留守儿童谈心谈话，了解他们的学习和生活情况，为他们提供心理辅导和学习帮助，让留守儿童感受到家的温暖。
　　读书分享活动为学生搭建了展示自我、交流思想的平台。学校每学期都会举行一次读书分享活动，鼓励学生多读书、读好书。4月23日上午，府河小学教联体首届读书节汇报展示活动在主校区举行。各校区的学生代表们分享了自己的读书收获，有的讲述书中的精彩故事，有的畅谈读书带来的收获和感悟。读书节活动的开展，激发了学生的阅读兴趣，营造了“爱读书、读好书、善读书”的书香校园氛围。
　　赋能联训强本领 数字教学添新翼
　 教师是教育发展的第一资源。为提升教联体内教师的专业素养和数字化教学能力，府河小学教联体积极开展赋能联训活动。
　 依托东关小学教联体，府河小学教联体组织开展“希沃校级研修活动”。教联体内45周岁以下的58名老师全部参加了本次培训。培训内容涵盖希沃白板技术应用、课件制作、信息技术与学科整合等方面，通过理论讲解、实操演练、案例分析等方式，让教师们快速掌握数字化教学技能。培训结束后，所有教师都完成了学习任务并取得合格证。此次培训不仅提升了教师的数字素养和数字化教学能力，还为教联体的教育教学改革注入了新的活力。
　　如今的府河小学融合型教联体，各校区干部有担当，教师有情怀，学生眼中有光、心中有梦。府河小学教联体将继续总结经验，探索规律，创新举措，不断深化教联体建设，让教联体成为乡村教育振兴的强大引擎，为乡村振兴贡献更多教育力量。