做学生的知心朋友
作者:何伟
在海边,当海浪打来的时候,小灰雀总能迅速地起飞,它们拍打两三下就升入了天空;而海鸥总显得非常笨拙,它们从沙滩飞入天空总要很长时间。然而真正能飞越大海,横渡大洋的还是它们。由此,我想到班上的那些学困生:虽然他们思考问题的速度慢一点,作业质量差一点,但是,如果老师给他们以自信和鼓励,再加上他们自身的努力,这些孩子不也一样能够成为飞越大海,横渡大洋的海鸥吗? 然而扪心自问,多少次提问,当这些孩子的小手刚刚准备举起时,我已急不可耐地找那些“尖子生”回答了;当这些孩子的作业没按时完成时,我会脱口而出几句“粗话”:你太让人失望了,你还想不想学……反思一下,自己的教育能让那些笨拙的“海鸥”搏击长空吗?自己的课堂是在教书,还是在教人?我为什么不能放下师道尊严,走下讲台,用慈爱的微笑打消学生的顾虑,用激励的话语帮助学生鼓足勇气呢?因此,我决定,要和学生做朋友。 首先,让每一个学生喜欢自己。“亲其师,信其道”,只有让学生感受到你和他们是平等的,你再用他们的思维方式去看待他们所做的事,他们才会和你说真话,说实话,才敢和你交流,并很乐意接受你的教导,很用心地学习你教的功课。随着长时间的接触和交流,无形中会传递给学生这样一个信息:我是你们的老师,也是你们的朋友。 其次,要创设平等、和谐的教学氛围。师生之间互相信任,经常推心置腹的交谈,是难得的。因此,我总是主动地去接近学生、了解学生,走进学生的心灵深处,做学生的知心朋友,并以自己扎实的教学功底、风趣幽默的教学语言、丰富多彩的教学方法展示自己的魅力,营造轻松愉快的课堂教学氛围,这样有利于师生的情感交流,也可以为学生学习知识、探讨问题创造良好的心理环境,学生在课堂上没有包袱,必然会思维活跃、富于想象。 其三,宽容地对待每一个学生。人非圣贤,孰能无过?所以,要学会宽容学生一时没有取得很大的进步,宽容学生偶尔的错误和过失……当学生回答不出问题时,我会适当的提醒,而不是严厉的斥责,这样既缓解了学生紧张的情绪,又增强了他们的学习信心;当学生一时冲动犯错时,我会真诚地和他交流,让他认识到自己的过错,体会到老师的用心良苦,这样又进一步的缩短了师生之间的距离。久而久之,我这个“大朋友”已经渐渐走进了学生的世界,课堂上,连过去的学困生胆子也大了,举手的次数多了,作业也认真了…… 恰巧,本学期我们魏岗小学也在开展“我跟学生交朋友”活动,我相信,只要我们与孩子们同悲共喜,知学生所思,想学生所想,我们就一定能够做一个温暖学生心灵的朋友,就一定能够让更多“笨拙的海鸥”搏击长空、自由飞翔! |