正视孩子的虚荣心
最近我接到了小姨的“求助”电话。她说:“伟伟是怎么回事?班主任请家长参加期末联欢会,伟伟不让我去,说妈妈是卖鞋的,太不体面了。要让当医生的大姨去参加,还叮嘱大姨一定要开车去学校。才上三年级就这么虚荣,长大了可怎么办啊!快帮我想想办法……”听着小姨焦急的声音,我感觉到了她的担忧。这也给我提出了严肃的问题:如何看待孩子的虚荣心,又该怎样加以疏导呢? 即便是成人,又有谁能毫无虚荣心呢?其实当得知孩子爱慕虚荣时,家长或许应当感到高兴。因为从某种程度上讲,虚荣心代表着儿童在成长过程中自我意识的增强,表明他们期待着展示出自己最美好的一面以赢得大家的认可、称赞。孩子的虚荣心大多出于单纯而强烈的不服输的心理。适度的虚荣心也是激发孩子见贤思齐、积极进取的内在动力。因此,我们要用宽容的心体谅、接纳孩子爱慕虚荣的心理,给孩子的虚荣心留出适当的生存空间。 遏制住孩子虚荣心膨胀的势头,将其控制在适度的范围内,就首先要求教育者从自身做起,端正教育思想。我们在为孩子爱慕虚荣而发愁时,应该觉察到这其实是教育者自酿的苦酒。每逢家里来了客人,家长总是自豪地拿出孩子获得的各种奖状让人欣赏。在学校里,教师为了班级在比赛中获得好成绩,总是派出个别尖子代表集体“上阵”夺魁。家长、教师在不经意间已经将自己的虚荣心转嫁给了孩子,在给孩子罩上光环的同时也在暗示孩子怎样让师长为自己感到骄傲、怎样去满足成人的虚荣心。长此以往,不仅滋生了孩子的优越感,而且使得他们不能心平气和地去面对平凡,而去苛求自己各方面都要比别人强。让孩子不那么爱慕虚荣,就请教育者先放弃虚荣:不要时时处处炫耀孩子的优点,不要过分争强好胜地拿自己的孩子和别人的孩子比高低。 应在平时多留心,仔细观察孩子的行为表现,敏锐捕捉孩子的心理动态。孩子由正常的虚荣心到过分地爱慕虚荣是一个逐渐发展的过程,其间会有很多明显的信号,例如:孩子对衣着、文具、玩具等特别挑剔,抱怨父母不能给自己提供优越的物质条件等。当我们发现孩子有这样的行为时,惟有“随风潜入夜,润物细无声”地引导才是良策,所以不妨试试“迂回战术”。如果小姨苦口婆心地正面交谈:“职业没有高低贵贱之分,妈妈给你丢人了吗?”这恐怕不会奏效;如果恶狠狠地打孩子一顿,则可能更加糟糕。于是我帮小姨设计了一套“作战方案”,不妨和孩子心平气和地谈话,间接地问孩子:你们班学习最好的同学父母是什么职业?你最喜欢的同学是谁?同学们喜不喜欢你?咱们家有哪些让你喜欢的地方?妈妈有哪些优点?这些问题旨在启发孩子,认识到小伙伴不会因为妈妈是做小本生意的就不喜欢自己,大家最看重的还是我自己的表现;虽然妈妈不像医生那样神气,但是她很爱我,和妈妈在一起我很开心,我的妈妈同样让人羡慕!这样迂回地提问并不失时机地表达出家长的想法,有利于孩子心悦诚服地接受家长的引导。 钟文 |