英语的课本教学是分单元进行的，每个单元集中讨论一个话题。前几日上课讲到职业这个话题时，我和学生们一起列举了经济师、建筑师、广播员、技术员、法官、律师、经纪人等等职业时，我接着问学生们将来想从事什么职业，他们都兴致盎然地谈到自己喜爱的职业。然后我顺势提出另一个问题：“有哪些同学愿意选择‘教师’这个职业？”结果学生们的反响平平，班上八十多人中只有两三人给出了肯定的答复。惊讶之余，我感到这似乎也在预料之中。于是我点了几位学生谈谈他们避选教师这个职业的原因。他们的回答概括起来有以下几点：工作辛苦，工资待遇低；学生较难管理；学校、社会、家长、学生之间关系较复杂；教育行为与法制法规之间有时候存在冲突等等。所以他们普遍对教师这个职业存在畏惧心理，避之唯恐不及。
　　　　接下来我用探询的口气问同学们：我可不可以谈谈我个人的看法？同学们都以专注的目光看着我，静待下文。我抖擞精神，清了清嗓子，朗声说道：“同学们，选择职业当然要选择自己喜爱的，能充分发挥自己特长的，将来个人发展前景较好的职业。我本人选择教师这个职业的初衷是源于对知识的渴求和对教师祟敬。当老师带领我在知识的海洋邀游时，当老师教导我要树立理想、好好学习、冰冻三尺非一日之寒时，我心中那颗愿望的种子就开始萌动、发芽、生根。从大的方面讲，我选择职业的时候，正值国家提出科教兴国，改革开放进行得如火如荼之时。国家发展需要人才，人才的培养来源于教育。学校就是人才的摇篮，而教师就是一个个辛勤的保育员。为了培养出更多优秀的人才，为了祖国更加美好的明天，我们甘愿做人才成长的阶梯，做社会主义建设大厦之下的一颗小小的基石。同学们，每当我走进教室，看见你们纯真的笑脸和勤奋的身影时，我总会感到无比的欣慰和自豪!我的人生价值在你们的进步中得以体现。我不后悔选择教师这个职业！”听到我的这番话语，同学们感受到老师的良苦用心和对自己的赞赏与关注，真的一个个绽放出纯真的笑容，快乐的浪潮倾刻间在教室里荡漾开去。此时，我感到学生们就像一颗颗向日葵，而我就是那播撒希望的太阳。
　　　　这节课后，我明显地感觉到，学生开始有了变化。上课听讲更加专注，课下学生打架骂人的不文明行为少了，走在路上主动与老师打招呼的学生也多了起来。我不禁想到一句话：“孺子可教也。”我的心醉了。
　　　　安贫乐道，教书育人。无论外面的世界多么精彩，我还是无悔地坚守我的三尺讲台。
　　乔冬梅