王长军
　　　　近几年，我市招聘了一批大学生充实到乡镇中小学，给农村中小学带来了希望与生机。但是，经常听到偏僻乡镇一些新招教师辞职离岗消息，总是让人有点心碎。偏僻地区更需要人才，乡村的的孩子更需要优秀的青年老师。那么，如何留住这批人才，值得关注。
　　　　前不久，笔者参与随县的 “一师一优课”视导工作，看到有的学校还有代课教师十几人，而我们新招的教师却又在流失。留住这一新生群体是我们乡村学校当务之急。作为基层学校的领导如何留住这批优秀的教育资源？笔者认为，留人先要留心，应做好以下几项工作：
　　　　思想上引导。当今的时代是一个浮躁的时代，一些负能量的影响，让一些青年人不思奉献，只思索取。学校要用正能量加以引导，让他们坚定终生从教的信念。全国优秀教师，湖北省十佳班主任，56岁的王从伦老师四十年的坚守，爱洒讲台，创造一个个教育奇迹。其实，在各地终生献身教育的不乏其人，他们不计报酬，不思荣誉，只求在平凡的岗位上发出自己的光，照亮他心爱的学生。学校可以鼓励新招教师与这些先进模范老教师结对，让他们从这些老教师的身上受到感染。从心底里不把教书当谋生的手段，而是当作一生追求的事业。
　　　　生活上关心。新招教师很多大龄青年，个人问题还没有解决好，在偏僻的乡村学校老教师偏多，因此学校要组织开展各种联谊活动，让他们融于教育系统，融于社会，多给他们接触、碰撞、交流的机会。同时，还要解决好他们的吃喝居住等问题，让他们有家的感觉。只有他们不愁吃住，个人问题有了着落，才会安心工作，全身心投入工作。
　　　　成长给平台。青年人有理想有抱负是共性，一个人在偏远的乡村奋斗，整天与十几个学生在一起，几乎与外界隔绝，他们的理想与抱负就会一天天消亡，渐渐地平庸起来。成长无希望，工作无动力，性格还会扭曲变形。因此，学校要给他们走出去的机会，为他们搭建展示的舞台，让他们的才艺得到充分发挥，同时让一批有能力有理想的优秀年轻教师尽快走上管理岗位。只有在展示中发现自己，成长自己，燃起希望之火，才会为乡村教育乐此不疲。随县环潭镇近三年招录新机制教师30余人，中心学校鼓励他们参与课堂改革，组织他们开展技能比赛，积极推荐他们参加各级优质课比赛，目前已有过半数的老师获得镇级一等奖以上奖励。这些青年教师既有成就感，又有幸福感，增强了从事乡村教育的信心。
　　　　细节决定成败，基层学校在工作中对待新招教师多一点关心，多一点鼓励，多一点引导，多给一点他们自由成长的空间，把他们置身于教育的熔炉，锻造出一个富有个性，热爱教育的主力军。让孔雀就地筑巢，不再南飞！
　　　　（作者单位：随县环潭镇中心学校）