通讯员 段红星
　　　　随县万和镇中心学校座落于桐柏山南麓的“中国蕙兰之乡”，校园绿树成荫，环境优美。而兰文化又是万和镇得天独厚的地域文化。自2013年春伊始，该校就秉承兰文化精神，以孔子的最高道德规范“礼”为根基，结合学校兰韵文化建设，开创了 “知书·达礼”兰韵德育品牌。旨在宣扬兰文化——以兰言志、以兰正气、以兰雅行、以兰怡情的同时，通过知书·达礼一系列德育活动为载体，引导师生清雅似兰，稳健如山，至纯至正，自信自强，朝向美好。
　　依据兰韵文化平台 构建生态德育体系
　　　　校园文化的传承和创新很多时候需要构建一定的体系，而体系的形成又得益于相关活动的开展，尤其是学校德育体系，更是与活动分割不开。基于此，万和镇中心学校开展固定的“周德育活动”，保障德育工作有章可循，促进德育体系的完善和持续性发展。例如：应春夏时节适宜兰花种植，在学生中开展赏兰美、育兰花、品兰文、悟兰韵、学兰品等系列德育活动，使学生由喜爱兰花上升到学习兰花品格，争当兰花君子。在教师中开展“五比五争”主题实践活动，为教师搭建各种平台，不断激发教师创先争优和塑造兰花品质的活力。“五比五争”即比人品，争当兰花君子；比学习，争当书香教师；比技能，争当练兵先锋；比业绩，争当育人模范；比奉献，争当服务标兵等。
　　植入知书达礼体系 开启每月德育模式
　　　　在兰韵文化和生态德育相得益彰之时，学校又将“知书达礼”德育活动的开展植入校园的各个角落，以促进德育内涵发展和重塑乡土学生美德。开启每月德育模式，如：九月份《老师，你好》；十月份《祖国，我爱您》；十一月份《一起亮起你的大拇指（大拇指文化）》；十二月份《知书达礼、珍爱生活》；每月的《“知书·达礼”兰韵生态德育标兵推荐表》由德育处统一印发、班主任按照《德育周活动策划中的评价方案》审核3-8名德育标兵自行填写，班主任依据典型学生实际情况撰写颁奖词，然后上交德育专班负责人汇总表彰。获得准标兵荣誉的同学可以很自豪地在学校内认领一棵树木，德育处对标兵及其认领树木进行庄重的授牌仪式以资嘉奖。而获得月德育模范的班级及教职工个人则在全体教职工例会上，由德育处拟定颁奖词，校长亲自主持隆重颁奖仪式。总之，在学校营造一种健康向上的德育文化氛围，无疑会对师生心灵产生熏陶，给人一种积极向上的力量。优美、恬静、整洁的校园，不仅给师生提供了良好的学习、工作和生活环境，而且给人以艺术的感染、心灵的陶冶和美的享受。
　　　　2013年春至今，万和镇中心学校师生的精神面貌得到了极大的改观，思想境界得到了极大的提升，以“知书达礼、朝向美好”为班级主题的“兰之韵”班，曾荣获随县“十大完美教室”称号，“知书·达礼兰韵德育”也被评为随县十大德育创新项目之一。