倾听比赞美更重要
班上有位女同学在日记里向我倾诉:“黄老师,我学习不如刘映洁优秀,也不如她讨人喜欢,你是不是很失望?你每次在课堂上,课文朗读或回答问题的时候总是找她,是不是很喜欢她呢?”也许,无形之中,刘映洁同学的优秀带给班上其她同学莫大的压力。每次,我都会用我喜欢的台湾作家张晓风《初雪》中的话来回答她:如果我们骄傲,是为你本身而骄傲的,不是为你的健康、美丽或者聪明。你是人,不是我们培养的灌木,我们绝对不会把你修剪成某种形态来使别人称赞我们的园艺天才。你可以照你的倾向生长,你选择什么样式,我们都会喜欢——或者学习着去喜欢。我在这位女生的日记里写道:“你和她一样的优秀!你能看到别人的优点,这就是你最大的长处。” 由此及彼,我们对待学生又何尝不是如此呢? “也许我不太了解你,也不熟悉你;或者是了解、熟悉你以后,对你的所作所为不会欣赏,但今天,我仍愿意试着去倾听你,无论是你的长处,还是缺点。” 这是我在新学期第一堂课的开场白。我始终认为,学会倾听学生比学会欣赏学生、赞美学生更重要。 只有真正倾听,才能正视学生的差异,承认他们每个人都是唯一的个体。才能把差异当作教育中的一种财富,而不是令人头疼的问题。才能向学生传递出 “你是存在的”、“你是唯一的”、“你很重要”等信息,才能允许他们犯错误,视他们的缺点为成长、发展的生长点,不苛责,不抱怨,对他们始终充满着宽容和期待。要知道,每一名学生都值得我们去抚慰、去关照。 只有倾听,我们才会明白:在人生的某一个时期,我们责无旁贷地要和他们一起走过人生的沟沟坎坎,我们有责任扶他们一把或陪伴他们一程,留给他们有意义的一段记忆。视他们如兄弟、姊妹、儿女,自觉消除任何可能伤害他们心灵的功利想法,与他们一起荣辱与共、健康成长。 我们只有真正生活在学生中间,才能触摸他们真实的心灵,感知这些小生命的烦恼痛苦,体察他们的爱好和兴趣,感受他们的泪水和汗水。原来,他们都是如此生动、丰富的生命,他们也曾如此艰辛地努力过,虽然并没有达到预期的效果。 期中考试结束,一位女生很高兴地对我说,这次语文测验,她得了75分,终于不再是倒数了。我也很替她高兴,为她积极向上的人生态度。 黄加强 |