农村寄宿制小学，提到安全，可以说是谈虎色变的大事，学校逢会必讲，班主任安全教育可谓是苦口婆心，学校校长和分管安全的同志可以说是费尽心机，于是消防演习、上自习停电学习、下晚自习后下楼梯停电演习，只要想到的总想来试一次，可是进行了还是心有不甘，一次演习是进行了周密的布置，像演戏一样，每一个环节都提前进行了推敲，真正出现了这种情况会怎样呢？
　　　　一天晚上，一二年级的同学已经到寝室里由保育员组织活动，为了错开离开教室的时间，我们让三年级的学生走晚一些，便安排点任务让他们背书。其他年级教室灯火通明，师生正专注地上着自习。刚上了几分钟，“哟”的一声，停电了，教室一下子被黑暗笼罩着，站在讲台边也看不清下面第一排的学生，学生听我没做声，马上又恢复背书，里面有想“表现”一下的，比先前的劲头还更大了，停电让他们很兴奋。我悄悄地走出教室，站在走廊上，看见楼梯上的几个应急灯正给校园带来珍贵的几线光明，心想，这东西还没让我们白花钱，关键时刻挺身而出，雪中送炭，挺管用的。听到其它的几个班传出了嘹亮的歌声，大概是学生正在庆贺一下这难得的停电吧！让我提心吊胆的事没有发生。再看楼下，有几个人影正向楼梯口奔来，有拿电筒的，也有几个没有
　　　　电筒。我想到要迅速启动上自
　　　　习停电的应急“程序”了：由值
　　　　勤的干部在一些应急灯照不到
　　　　的地方点上蜡烛，作好准备，学
　　　　校没有自备电源，师生在烛光
　　　　中坚持一会儿，再分头通知一个个班由当班教师带领着按顺序下楼梯，学校值日的干部和其它教师分别在一些易拥挤的地方把守……我想着这些，拿出手机，找出值日的谢校长的手机号，接通刚张开口准备说话，校园里一下子又恢复了灯火通明，教室里的学生又是 “哟”的一声便恢复了朗朗读书声。走进教室，看见一张张满脸惊喜的小脸，他们又将背书的声音推上了一个新的高潮。
　　　　看着同学们专注的背书，我欣喜地走出教室，看一下同楼层的其它教室，早已看不出刚才停电的痕迹，我高兴地往回走，边走边想，这不就是对一次次演习的检阅吗？
　　张学斌