有人说 “幼教”是教育中的“小儿科”，作为一名幼教老师，我却深深地体会到，搞好幼教工作需要付诸更博大的爱，这爱高于母爱、大于友爱、胜于情爱。
　　　　山区的幼儿班远比不上城里的幼儿园。当上了幼儿教师就意味着同时当上了保姆，孩子们的吃、喝、拉、撒、睡，你样样都得管；每个孩子什么时候喝水，什么时候撒尿，爱吃什么，不爱吃什么，你清楚得如数家珍。2006年秋，我班来了一个特殊的学生，说他特殊是因为他年龄最小，父母出外打工，成为 “留守幼儿”，需要在校住读。刚开始，他天天以泪洗面，特别是到了晚上，任你怎么哄，怎么呵护，他只认一个理——要回家。那段时间，我的心情糟透了，真是想放弃。但我想来想去，他家长为什么那么放心地把孩子交给我呢？原因只有一个——信任。有什么比信任更宝贵的呢？于是我常把他带到自己家里，给东西他吃，让他看电视，给他讲故事，直到在宿舍里陪他睡着为止。就这样坚持了半个月，精诚所致，金石为开，他终于笑了，再也不哭着要回家了，天天跟着我，像个“小尾巴”。得知变化，他在外打工的妈妈来信说：“刘老师，谢谢你，是您给了我儿子母亲般的温暖，您的恩情我终生难忘”。读着学生家长的信，我激动不已，是啊，有什么比看到孩子的成长和得到家长的感谢更能让老师感到满足的呢？十几年如一日，我已记不清给多少孩子喂过饭菜，换过尿裤，也许校园里的花草知道，也许教室里的灯光知道。
　　　　有人说“幼儿是一本书。”真的要想读好这本书需要付出更多的精力和耐心，甚至是一生的辛劳。孩子们是天真的，又是极其聪明的，他们的心里充满着无数遐想和好奇!《十万个为什么》已远远不能满足他们认识世界的欲望。我常常会因为孩子们的提问变得瞠目结舌，不知所云，我知道仅凭现有的知识是不够的。于是，我潜心研读有关幼儿教育的书籍，《百科全书》、天文、地理、生物、常识等等。经过多年的努力，我的知识也增长了许多。我常因为给孩子解答疑问而欣喜、快乐，从而更加坚信“学高方能为师，身正则之为范”的深刻道理。
　　　　面对幼儿教育的责任和使命，我没有超强的能力，唯有坚定的信念；我没有惊人的壮举，唯有澎湃的热情；我没有动听的豪言，唯有质朴的实干。一个人的青春是有限的，而幼教事业却是常青的。让青春在幼教中飞扬，让梦想在幼教中开花，让价值在幼教中升华。曾都区殷店镇天河口小学 刘春谊